您认为高校辅导员的非权力影响力主要体现在哪些核心特质上?(可多选)
政治立场坚定、思想觉悟深厚
业务能力过硬、履职表现出色
个人品行端正、处事公正无私
生活作风端正、心态乐观向上
精神面貌饱满、传递正向能量
待人真诚友善、共情能力突出
其他特质
请您对辅导员非权力影响力的不同维度重要程度进行打分(1分代表完全不重要,5分代表极其重要)
| | 1分 | 2分 | 3分 | 4分 | 5分 |
| 思想引领能力 | | | | | |
| 学业指导能力 | | | | | |
| 心理疏导能力 | | | | | |
| 日常事务服务能力 | | | | | |
您认为辅导员的个人言行示范会在多大程度上影响学生的行为选择?
影响非常大,是学生重要的行为参照
影响比较大,多数学生会主动效仿
影响一般,仅部分学生受到作用
影响很小,几乎不会改变学生选择
完全没有影响
以下哪些场景最能体现辅导员的非权力影响力?(可多选)
处理学生矛盾纠纷时的公平处事方式
开展主题班会时的思想引导效果
帮扶学业困难学生的耐心陪伴过程
处理突发学生事件时的沉着应对表现
日常和学生平等交流的相处状态
其他场景
您认为当前高校辅导员提升非权力影响力最需要补足的方向是?
深化理论素养,强化思想引领能力
打磨沟通技巧,拉近和学生的距离
丰富知识储备,适配学生多元需求
提升个人修养,做好言行示范
优化工作方法,提升事务处理效率
请您对身边辅导员的非权力影响力整体表现进行打分(1分表现很差,5分表现非常优秀)
您认为优秀的辅导员非权力影响力还应当包含哪些未被提及的特质?
您对高校辅导员队伍提升非权力影响力有哪些具体的建议?