为掌握学生心理状况，促进学生身心健康，营造和谐平安校园氛围，防止学生因心理困扰引发心理疾病、行为问题和危机事件。校德育处决定开展一次心理问题全面调查、排查工作，以便对已发现心理问题学生的跟踪随访工作。请你及时填报，截止日期2019年3月26日下午17时。
你班是否有心理障碍或其他异常行为的学生（没有的第4个选项之后不填）
有心理障碍或其他异常行为的学生姓名（有多个学生的，填完一个成功提交后，再进入系统填写，直至填报完毕）
（可多选）有心理障碍或其他异常行为的学生存在以下哪种情况？
1.学习压力过大而有异常行为的学生，如第一次出现不及格科目的优秀学生、多门功课不及格的学生、成绩突然下降的学生，以及有厌学情绪，经常请假、旷课、缺寝的学生等；
2.人际关系失调或个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生，如当众受辱、受惊吓、与同学发生严重人际冲突而被排斥、受歧视的学生，与老师发生严重人际冲突的学生，与密友友谊破裂的学生；
3.家庭功能不良者。如单亲家庭(包括离异家庭、丧亲家庭、非婚生子女家庭等)、重组家庭、无双亲家庭(包括领养、长期寄养、孤儿等)；
4.生活中遭遇突然打击或因家人、身边同学遭遇突发事件而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重大变故(亲人死亡；父母的离异；父母下岗；家庭暴力等)、遭遇性危机(性伤害；性暴力；性侵犯；意外怀孕等)、受到意外刺激(自然灾害；校园暴力；车祸等其他突发事件)的学生等；
5.家境贫困、经济负担重、深感自卑、不善交往的学生；
6.既往有伤人、自伤、轻生未遂或家中有轻生者的学生；
7.有生理缺陷或长期患病者；人格偏执或者孤僻并人际关系不良者；性格过于内向、情绪长期低落、缺乏社会支持的学生
8.严重适应不良，如学习适应、生活适应、自我适应、交往适应等问题，导致心理、行为异常的学生；
9.患有不同程度心理障碍或心理疾病，仍在校坚持学习的学生；正在服用精神类药物控制病情以及曾患心理疾病休学、病情好转又复学者；
10.其它可疑有心理或行为异常的学生。
