我的经理每次协访开始前都与我确认辅导目标并强调利益：
1分：少于50%的时间展现此行为
2分： 50-75%的时间展现此行为
3分：大于75%的时间展现此行为
4分：大于75%的时间展现此行为并是我的榜样
我的经理在开始协访前会与我就辅导目标的评估标准达成共识：
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我的经理在协访中客观关注于我的拜访行为而不是我个人：
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我的经理在协访中会记录我的行为表现，包括具体事例：
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我的经理在协访中会评估我的拜访行为所带来的切实影响并正确诊断我在拜访技巧中存在的主要问题：
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我的经理会根据我的情况对辅导谈话中采取的方法进行优先排序：回馈、辅导或指明方向：
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我的经理在辅导谈话中使用GROW模型，从探询我对辅导目标的理解开始并与我就辅导目标达成共识：
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我的经理在辅导谈话中使用开放式问题引导我对现状有充分了解并确认引起现状的行为性根本原因：
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我的经理帮助我确定所有的可能解决方案并进行优先排序：
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我的经理帮助我设立解决方案的SMART目标，创建行动计划，认知可能的障碍并做出排障计划：
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我的经理首先会通过提问引导性问题引导我就需要评估的情境进行自我反馈：
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我的经理给予我的反馈遵循SBI（情境+行为+影响）反馈方法：
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在我有需要时，我的经理基于他/她自己的经验分享可能的不同选择：
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我的经理对需要我接下来做什么提出准确的指示并对下一步设定明确期望：
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我的经理对“好的例子”给予切实的事例并强调对我自身和业务带来的利益：
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我的经理会结合共识的期望结果，核实我对指示的解读并对行动计划中的职责分工达成共识：
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就辅导质量而言，我的经理在辅导谈话中让我清晰了解需要关注的重点领域：
1分：完全没有展现
2分：小部分展现
3分：大部分展现
4分：完全展现
就辅导质量而言，我的经理指导我探索重点领域和随之而来的影响：
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就辅导质量而言，你的地区经理引领你讨论可行性方案，并与你达成一致：
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就辅导质量而言，我的经理与我一起讨论行动计划，并与我达成一致：
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就辅导质量而言，我的经理为你提供支持，并指导我获取相关发展资源：
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