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“教师教育课程资源建设与改革”调研
本次调研问卷请选择与您相关或熟悉的问题进行回答，不了解的题目可以不用回答。感谢您能抽出时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
姓名
学校/专业/职务
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一、学校师德课程开设情况
学校是否开设“教师职业道德”必修课程？
学校目前师德教育的内容有哪些？是通过什么性质开展的？
目前学校师德教育使用的资源有哪些？有哪些类型的资源？
您是否了解“四有好老师”师德案例库资源？有何改进意见？
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二、教育实践课程开设与管理现状
目前学校的教育实习是集中统一组织吗？
学校是如何进行教育实习的？组织形式是怎样的？通过什么形式和工具管理教育实习？
学生实习前有对课堂教学能力的检测吗？
您认为学校的教育见习、实习工作有哪些需要优化改进之处？
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三、对新形态教材建设的认识与使用需求
您怎样理解新形态教材？
您的教学工作中需要新形态教材吗？
您认为新形态教材中哪些内容和形式是最关键的？
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四、学校或院系教改动态及在线开放课建设规划、计划、资源建设安排
您了解国家在线开放课程建设吗？
学校在课程及资源建设方面有哪些计划和安排？
高年级师范生主要通过什么渠道了解高中课程和理解课改？
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五、基于教师教育振兴行动计划的“学科教学论课程改革”
您认为“学生中心、实践取向”的学科教学论教材建设的方向怎样在教材中体现？（内容、形式、资源呈现方式）
学科教学论课程该怎样改革才适应现在的教育教学改革需要？
案例在学科教学中的应用情况如何？
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六、教育硕士教材建设必要性
您认为有必要为教育硕士建设教材么？
学校是否为教育硕士统一订购教材？
您认为教育硕士课程资源的建设应该重点突出哪些方面？
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七、小教全科教学课程资源建设
怎样理解“小教全科”培养？
现行小教专业教材能够满足小学全科教师培养需要吗？
如何建设小教全科培养教材？
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八、关于学校师范专业认证的特别需求
学校在师范专业认证中遇到哪些困惑？
学校是如何应对师范专业认证中应用信息系统进行档案管理的？
为了通过专业认证，学校在课程资源建设方面有何需求？
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九、学前教育专业教材及课程资源建设
怎样体现保教融合培养？
使用什么样的教材？需要什么样的教材？
学校学前课程方案？
是否需要我们提供专业资源库？
