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师范生信息技术应用能力
本问卷旨在测试师范生信息技术的应用能力。测试结果和考试、成绩等没有任何关系，请同学们放下顾虑，按照自己的真实情况认真填写。本问卷大约花费10分钟左右的时间。感谢同学们的参与！
姓名
学号
性别
班级
专业
请问这门课你的任课教师是
Part 1 基础技术素养
我喜欢学习一些信息技术新应用
我特别关注信息技术在教育教学中的应用与进展
我愿意与他人分享交流关于信息技术的应用经验和新发展
我至少有一个喜欢的在线开放课程、在线学习频道、在线期刊等，并在持续学习
我会有意识地借助信息技术手段随时随地学习
我能熟练操作教室里配备的多媒体教学设备
我能够解决多媒体教学设备应用中的常见问题
我能熟练操作常用办公软件（如文字处理、演示文稿、电子表格等）
我能够熟练操作至少一种适合于本专业的信息化教学或学习辅助工具
我能够熟练应用至少一种图形/图像处理软件
我能够熟练应用至少一种音视频编辑软件
我能够熟练应用至少一种网络存储工具
我能够熟练应用至少一种网络学习平台（如专题学习网站、Moodle、Sakai等）
我尊重知识产权，引用他人资料时，总会规范地注明出处
我具备信息安全法律意识，不会非法获取他人信息或传播虚假、黄色、暴力等不良信息
在网络互动中，我能积极营造健康、文明的交流环境
Part 2 技术支持学习
面对网上大量资源时，我能够甄别并筛选出所需资源
我能够追踪专业发展前沿，积累体现专业视野的关键线索（如本专业的关键人物、关键会议、关键社区、关键期刊等）
我的学习或任务完成进度不会受无关信息或交流的干扰
我能够使用技术工具（如时间管理、信息管理的软件）来加强自律
我经常利用技术工具（如云笔记、电子档案，以及其他有助于知识管理的工具）规划并记录学习过程，存储学习结果
我能够借助信息技术工具支持理性反思
我能够在多种信息化环境中与同学们顺畅交流
为促进有效协作，我能够与相关参与者共同约定清晰的协作规则（如各自责任、交流时间、应用工具、协作策略等）
我能够自觉遵守协作规则，并运用信息技术工具加强协作交流
我能够利用技术工具开展互评，促进协作效果
我能够运用思维工具发现有价值的问题
我能够借助技术工具对事物进行理性全面的分析
为了论述或解释事情，我能够充分利用技术工具（如在线问卷系统、调查系统等）收集数据
我能够针对具体问题，合理运用数据处理软件对数据进行处理和分析
我能够根据数据分析的结果，做出合理的判断、总结、预测
我能够结合具体的信息化环境，创造性地设计解决方案
我能够根据项目需要，利用技术工具设计与制作高质量的原创作品（如海报、宣传视频、数字故事、立体模型等）
Part 3 技术支持教学
我能够按照技术要求，熟练制作数字教育资源
在制作数字教育资源前，我能够从有效支持教学的角度审慎设计
我能够按照一定的标准，判断数字教育资源的优劣
我能够对他人制作的数字教育资源提出针对性的改进意见
我能够有意识地规划和丰富个人数字教育资源库
我能够根据备份、分享、协作的需要，合理选用技术工具管理数字教育资源
我知道不同类型的技术工具（包括学习网站、APP等）在为学生提供学习机会和学习体验方面的作用
我能针对学习者的个性化学习需要合理选用技术工具
我能够完整陈述至少两种信息化教学模式（如基于项目的学习、基于资源的学习、WebQuest、MindQuest、混合学习等）
我能够举例说明信息技术在多媒体教室环境下是如何支持课堂教学的优化
我能够举例说明信息技术在网络环境或移动环境下是如何促进学习方式变革的
我能够依据课程标准、学习目标、教学内容等条件，选择或整合适当的信息化教学模式
我知道如何运用教学媒体支持不同环节的教学
我能够举例说明信息技术在自主、合作、探究学习等方面的积极作用
我在进行信息化教学设计时，会考虑到学习者可能的不同（如水平、风格等）并提供针对性的学习建议
我能够为学习者的自主、合作、探究活动提供有价值的支持工具（如学习指南、学习流程图、思考模板等）
我能够举例说明过程性评价的理念、原则与方法
我能够依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，设计能够兼顾过程性与个性化的评价方案
