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中小学生调查问卷
所有题不存在正确或错误的回答，将问题的意思看懂就可根据你真实的情况选择，无须花过多时间去思考。感谢你的参与！
性别
年级
姓名
是否独生子女
我知道与别人谈论问题的恰当时机
我遇到困难时会想起以前遇到并解决同样困难的时候
我希望我能做好我想做的大多数的事情
别人觉得我很值得信赖
我发觉我很难理解别人的身体语言
人生中的一些变故改变了我的世界观
心情好的时候我就会看到新的希望
情绪是决定我们生活有意义的重要因素
我能清楚意识到自己每一刻的情绪
我盼望能事事如意
我喜欢与别人分享自己的情感
情绪好的时候，我会想方设法让好情绪更长久
安排有关的事情，我尽量使别人感到满意
我喜欢做能使自己感到高兴的事情
我很清楚我传递给别人的非语言信息
我尽量做得好一些，使别人对我的印象好一点
我能察言观色辨别别人的情绪
心情好的时候解决有关问题容易一些
我知道我情绪不好的原因
心情好的时候新异的想法就会多一些
我能控制自己的情绪
我很清楚自己某一刻的情绪
工作（学习）时我会想象自己即将取得好成绩，来激励自己
发现别人在某一方面做得很好，我会称赞他
我能理解别人传递给我的非语言信息
当别人告诉我他人生中经历的某件重大事件时，我感觉到好像发生在自己身上一样
心情好的时候新颖的想法会大量出现
遇到困难时一想到会失败，我就会退缩
只要看一眼，我就能知道别人的情绪好坏
当别人消沉时我能帮助他，使他感觉好一些
良好的心情有助于面对困难的挑战
我能通过别人讲话的语调判断他当时的情绪
我很难理解别人的想法和感受
我常感到害怕
一旦确定了目标，我会坚持努力地实现它
我觉得大部分人基本上是心怀善意的
我头脑中经常充满生动的画面
我对人多的聚会感到乏味
有时我觉得自己一无是处
我常常是仔细考虑之后才做出决定
我不太关心别人是否受到不公正的待遇
我是个勇于冒险，突破常规的人
在热闹的聚会上我常表现主动并尽情玩耍
别人一句漫不经心的话，我常会联系在自己身上
别人认为我是个慎重的人
我时常觉得别人的痛苦与我无关
我喜欢冒险
我尽量避免参加人多的聚会和嘈杂环境
在面对压力时，我有种快要崩溃的感觉
我喜欢一开头就把事情计划好
我是那种照顾好自己，不替别人担忧的人
我对许多事情有着很强的好奇心
有我在的场合一般不会冷场
我常担忧一些无关紧要的事情
我工作或学习很勤奋
虽然社会上有些骗子，但我觉得大部分人还是可信
我身上具有别人没有的冒险精神
在一个团体中，我希望处于领导地位
我常常感到内心不踏实
我是个倾尽全力做事的人
当别人向我诉说不幸时，我感到难过
我渴望学习一些新东西，即使它们与我的日常生活无关
别人都认为我是一个热情和友好的人
我常担心有什么不好的事情要发生
在很多事上，我常只求能应付过去便可
尽管人类社会存在着一些阴暗的东西（如战争、罪恶、欺诈），我仍然相信人性总的来说是善良的。
我的想象力相当丰富
我喜欢参加社交与娱乐聚会
我很少感到忧郁或沮丧
做事讲究逻辑和条理是我的一个特点
我常为那些遭遇不幸的人感到难过
我很愿意也很容易接受那些新事物、新观点、新想法
我希望成为领导者而不是被领导者
你的智力对你来说是非常基本的，同时无法有太多可改变的东西
不管你的智力有多高，你总是能改变它一点
你总是能够在很大程度上改变你有多智慧
你是一种特定类型的人，想要真的改变这一点能做的事情很多
关于你是某种类型的人，你总是能够改变一些基本的东西
音乐的天赋是任何人都可以通过学习而获得的
只有少数人真正擅长体育，这个天赋是生来如此的
如果你是男孩子，或者如果来自一个重视数学的家庭，那么数学的学习会更加容易
你在某个方面越努力，那么你就会越擅长这个领域
不管你是哪种类型的人，你都总是能够在很大程度上改变
对我而言尝试新鲜事物很有压力，而我也尽力去避免尝试新鲜事物
有一些人很好很友善，有一些人并不如此，人通常是不会改变的
当我的父母，老师对我的表现给予反馈的时候我会对他们很感激
当我收到对我的表现的反馈的时候我通常会很生气
所有大脑没有受过伤的，以及没有生理缺陷的人都会具有相同的学习能力
你能学习新的知识，但是你不能真的改变你有多智慧
你能够用不同的方法来处理事情，但是关于你是谁的重要部分却不能够被真正的改变
人们基本上都是善良的，但有时会做出糟糕的决定
我完成我学业任务的重要原因是因为我喜欢学习新的事物
真正聪明的人，并不需要努力
我时常做白日梦，幻想可能会发生在我身上的事情
对于那些没有我幸运的人，我经常会怀有体贴、关切之情
有时候我觉得很难从他人的角度看问题
当别人遇到困难时，有时我并不会很同情他们
我确实会陷入小说人物的情感中
在紧急状况下，我会感到担心和不安
欣赏电影或戏剧时，我往往会很客观，并不会完全陷入其中
在做决定之前，我会去参考大家的不同意见
看到有人被利用时，我就有保护他们的想法
当身处高度情绪化的情境中，我有时会感到无助
有时我会想象朋友对事情的看法，从而更好地理解他们
我很少会完全沉浸于一本好书或一部好电影中
看到有人受伤害时，我往往会保持平静
他人的不幸通常不会令我很不安
如果我肯定自己是对的，我就不会浪费许多时间去听别人的意见
看完戏剧或电影后，我感觉自己好像就是其中的一个角色
身处紧张的情境中，我会感到恐惧
当看到有人受到不公平对待时，有时我不会很同情他们
我经常会很有效地处理紧急事件
我经常被看到的事情所深深感动
我认为任何问题都有两面性，并尽量从正反两方面来考虑问题
我认为自己是个非常心软的人
观看一部精彩的电影时，我很容易把自己想象成是里面的主角
我往往会在紧急情况下不知所措
当有人让我心烦时，我常会设身处地地为他想一下
在读有趣的故事或小说时，我会想像如果故事里的情节发生在我身上，我会有什么样的感受
看到有人在紧急情况下急需帮助时，我会六神无主
在批评别人之前，我会想像如果自己处于他们的立场，会有怎样的感受
我与老师之间的关系是亲密而温暖的
老师和我似乎总是在相互斗争
只要我有了进步,老师就会表扬我
我希望改善我和老师的关系
我愿意把自己的心里话告诉老师
我觉得老师对我不公平
学习上遇到难题时,老师会耐心的给我讲解
目前我和老师的关系正是我所希望的
在我有困难的时候,老师会及时的帮助我
总的来说,我很满意自己和老师的关系
与老师的交往使我感到自信和有成就
我觉得老师总是惩罚和批评我
在我有困难的时候,我会想到找老师帮助我
在我难过或委屈的时候,老师也很少关心我
与老师相处使我感到很费劲
当我没有信心回答问题时,老师常常鼓励我
我总想和老师呆在一块,不想分开
我常常把自己的事情告诉老师
我和老师经常看法不一致,有时还会争吵
我很珍惜老师和我之间的关系
老师经常认真听取我的意见和建议
学习中老师很少关注我
我特别愿意和老师一起做事情
你认为自己的学习成绩水平
你有多少好朋友？
你的年龄
你在学校中的人际压力情况
你在学校中的学习压力
你在学校中的快乐程度
你感觉在学校中你的人际关系怎么样？
当你遇到困难和挫折主要从何处获得支持
你在学校中与同学、老师交往的时候常常会体会到哪些情绪
你在上课前会有什么想法和情绪
你在课堂上常常会产生哪些情绪
（最后一题）你在学校中是否遭受过欺凌？具体什么情况？（如果你不想回忆，就填有，不想回忆 ，谢谢你的参与！）
