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大学英语课小组活动学习模式问卷调查

感谢你能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
在过去的两个单元学习中，你参与了小组活动几次？
两次
零次
一次
关于选题，你们组是如何选择的？
全组成员共同商量决定的
部分组员决定的
组长自己定的
由担任此次任务的同学定的
不知道
之前两个单元的学习，你们组员的参与方式是怎样的？
全员参与
部分感兴趣的同学参与
轮流负责
选定题目后，关于以什么方式来做presentation, 是由谁来决定的？
全组成员商量决定的
部分组员决定的
组长定的
由担任此次任务的同学自己定
不知道
在选择话题时，通常会选择什么样的题目？
感兴趣的
简单点的
能展示自己能力的
不易与其他组重复的
在选择呈现方式时，通常最注重哪些方面？
比较新颖有趣的
能提高大家听说能力的
有画面的更生动的
最大限度地让同学们能吸收的
能展示自己才能或特长的
其他
在话题准备过程中，一般是如何分工的？
    ____________
一般需要准备多长时间？
    ____________
准备过程中有无困难？通常是怎样解决的？
无
有
困难通常是
解决办法是
你觉得小组活动给你的压力大吗？
不大
可以接受
很大
压力主要来自哪个方面？
时间方面
能力方面
心理素质方面
兴趣和态度方面
其他
你愿意评价一下老师给出的学习任务吗？
对课文学习有帮助
对课文学习的帮助不大
可以让我们多了解一点西方文化的知识
可以提高我们学习英语的兴趣
似乎偏离了英语学习的方向
其他
在课堂呈现环节，给你印象最深的是什么？
    ____________
你愿意担任小组活动观察员吗？
愿意
不愿意
无所谓
你觉得当小组活动观察员时，应该以什么样的眼光看同学们的表现？
挑剔的（追求完美的）
欣赏的（包容的）
羡慕的（嫉妒的）
客观的（公正的）
你愿意听到老师或同学对你的表现作出评价吗？
愿意
害怕差评
想听到好评
最好别评价
这样的学习模式是你喜欢的吗？
是的
无所谓喜欢不喜欢
不喜欢
你觉得这样的学习模式有哪些好处?
    ____________
你觉得这样的学习模式有哪些不足？
    ____________
在下个单元的学习中，你还希望沿用这种学习模式吗？
继续
不想继续了
无所谓
你对目前的小组活动方式有什么好的建议吗？
    ____________
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