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2019年第4期拟任班组长任职资格培训班
欢迎参加本次测试 教学评价与培训质量调查表
（彭立强）法律法规的内容设计
（彭立强）法律法规的教学方法
（彭立强）法律法规的表达能力
（高嘉蕾）应用文写作的内容设计
（高嘉蕾）应用文写作的教学方法
（高嘉蕾）应用文写作的表达能力
（郑学生）铁路班组长基本素养的内容设计
（郑学生）铁路班组长基本素养的教学方法
（郑学生）铁路班组长基本素养的表达能力
（郎禹）现场作业管理的内容设计
（郎禹）现场作业管理的教学方法
（郎禹）现场作业管理的表达能力
（石颖）应急救护的内容设计
（石颖）应急救护的教学方法
（石颖）应急救护的表达能力
（石彦强）现场设备管理的内容设计
（石彦强）现场设备管理的教学方法
（石彦强）现场设备管理的表达能力
（王德荣）人身安全及预防控制的课程设计
（王德荣）人身安全及预防控制的教学方法
（王德荣）人身安全及预防控制的表达能力
（王娜）沟通技巧的课程设计
（王娜）沟通技巧的教学方法
（王娜）沟通技巧的表达能力
（张涛）高速铁路发展史与动车组的课程设计
（张涛）高速铁路发展史与动车组的教学方法
（张涛）高速铁路发展史与动车组的表达能力
（白立成）安全心理的课程设计
（白立成）安全心理的教学方法
（白立成）安全心理的表达能力
（郭倩）情绪压力管理的课程设计
（郭倩）情绪压力管理的教学方法
（郭倩）情绪压力管理的表达能力
（李德会）廉政教育的课程设计
（李德会）廉政教育的教学方法
（李德会）廉政教育的表达能力
您认为培训课程内容的安排？
您对培训的组织工作？
您对教师讲课方式和效果？
您对教学环境及设施的安排？
这次培训能否有助于您日后工作能力的提高？
您对培训中心的校园卫生方面是否满意？
您对培训中心的宿舍卫生方面是否满意？
您对培训中心的宿舍服务方面是否满意？
您对培训中心的食堂卫生方面是否满意？
您对培训中心的饭菜品种方面是否满意？
您对培训中心的饭菜质量方面是否满意？
您对培训中心的食堂服务方面是否满意？
您对这次培训的总体评价？
为了帮助我们更好的组织此类培训，您有什么具体建议？
