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燕牌管理训练营调研问卷

为了使本次管理训练营达到最佳效果,请大家根据自身情况,如实填写,谢谢。
第一部分:基础信息
姓名
    ____________
部门
    ____________
职务
    ____________
参加工作时间
日期    ____________
入职燕牌时间
日期    ____________
晋升为管理层时间
日期    ____________
最近一次晋升时间
日期    ____________
最近一次晋升职务
    ____________
现直接管理下属人数
    ____________
第二部分:管理能力
我可将个人和公司目标清楚地写出来,并且每天使二者不断结合。
从不
有时
总是
我将我的目标按重要程度排序,以不断提醒自己应该前进的方向。
从不
有时
总是
从下属那里我知道工作对他们的重要程度。
从不
有时
总是
对于下属的工作指导我有信心。
从不
有时
总是
我对于自己所做的决定有信心。
从不
有时
总是
我与下属的沟通顺畅。
从不
有时
总是
我同上级的沟通顺畅。
从不
有时
总是
我注重提高下属的工作能力。
从不
有时
总是
在做出会影响甚至改变下属的有关决定时,我听取他们的意见。
从不
有时
总是
对于工作的争执我不会走开不理。
从不
有时
总是
当我做决定时,我会考虑其影响。
从不
有时
总是
我通过说服而不是压服,使下属接受建议。
从不
有时
总是
当执行新的决定时,我留意它所产生的效应。
从不
有时
总是
我会向同事解释决定产生的原因,而不仅仅是决定本身。
从不
有时
总是
对于新工作方式的实行,我有耐心听取下属的反馈。
从不
有时
总是
对于新工作,我有相应的应急措施,防止其受阻而影响全局。
从不
有时
总是
对于每天的工作,我都有相应的计划。
从不
有时
总是
我会仔细地倾听下属的想法。
从不
有时
总是
对于不同文化背景的人,我会用同一目标不同方法的工作方式。
从不
有时
总是
与下属沟通,我能很好地理解他们的想法。
从不
有时
总是
主持会议时,我会事先将有关议程交给与会者,并且让他们知道会议的目的。
从不
有时
总是
不论是同个人还是同全体小组成员会面,我都会提前准备。
从不
有时
总是
当下属的工作取得成绩时,我及时表扬他们。
从不
有时
总是
我避免将表扬和批评混为一谈。
从不
有时
总是
工作中我对事不对人。
从不
有时
总是
对于批评只在私下进行。
从不
有时
总是
对下属批评前,我能认真听取他们的观点。
从不
有时
总是
我经常将有关工作授权给下属。
从不
有时
总是
我会仔细认真地将有关工作分配给最适当的人选。
从不
有时
总是
当下属承担新工作时,我同其商量并制定出相关的目标。
从不
有时
总是
我使用多种方法培训下属,以提高他们的有关技能。
从不
有时
总是
我鼓励下属从兴趣出发干工作。
从不
有时
总是
我愿意帮助下属,以使他们达到其工作目标。
从不
有时
总是
对于公司的要求和远景目标我充满信心。
从不
有时
总是
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