一（2）班（粟一寒） 一月开展两次班级共读活动，每天不少于30分钟的课外阅读时光，重视亲子阅读从第一学期开始，鼓励孩子们背诵古诗，一周一首，到现在背了30多首古诗，背诵古文《三字经》《声律启蒙》。
一（1）班（张曼琳） 班上孩子每天在家坚持课外阅读打卡，并再每周一收发阅读打卡单，重视亲子阅读；班级每月开展两次共读活动，孩子们在校也施行“早、中”两读，每天在校的课外阅读时光不少于30分钟。
一（3）班（狄沛坤） 要求孩子们每天坚持阅读并且填写阅读打卡单，根据阅读打卡单每月评选出“阅读之星”；班级每周五午间阅读会共读绘本；重视亲子阅读。
四（2）班（吴佩芸） 读书，在四季，四季，在读书!四（2）班的孩子们喜爱阅读，班级藏书将近200本，每一本都是孩子们的“心头肉”。除了午间阅读的时间你会看见孩子们安安静静地坐着读书时，天气不好的下课时间你也会看见很多拿着一本书籍阅读并且跟同学分享的“小书虫”。 除此之外，班级共读活动也不少，一年来，我们一起共读了整本书《城南旧事》、《再见，不勇敢的我》、《绿野仙踪》、《马小跳》、《装在口袋里的爸爸》等，多次开展好书推荐活动；召开了3次形式各异的班级读书会，爱书的孩子越来越多。 还有亲子共读活动一直持续。“为爱朗读”亲子大声读一本书活动打卡，亲子日记共写活动，家庭参加各类读书会活动，每晚睡前30分钟的课外阅读，好词好句摘抄分享，书香家庭氛围越来越多浓厚了。
一（4）班（邓伊蕾） 每周有课外古诗、古文微信群背诵打卡；每周填写课外阅读打卡单，每天的课外阅读时间至少半小时。
二（4）班 （贺慈娇） 从一年级起坚持带孩子们读背《日有所诵》，全班共读《全阅读》。本学期除了《日有所诵》，每天背诵《弟子规》，全班共读《爱的教育》。午间阅读我为孩子们朗读了《风鞋和火鞋》《二十四孝的故事》，进行了“我是故事大王”讲故事比赛。每日布置亲子阅读作业，要求家长在作业本上打卡签字或上传班级语音群。
一（5） 班（唐媛媛）1、鼓励学生坚持阅读和阅读打卡，每天的阅读时间不少于三十分钟。2、坚持每人每天背一首古诗，朗读或者背诵《声律启蒙》。3、每周两次朗读并背诵《呦呦诵》，目前全班背诵到第二册。4、目前为止，全班共同读过的绘本共41本。5、鼓励学生背诵小古文，目前可以背诵小古文13个。6、班级举行过多次共读活动，共读后会进行反馈，有读书笔记，有自己的愿望娃娃和自己的愿望，有共读书目的知识抢答赛，有用画笔表达对父亲的爱等。7、班级举行过讲故事比赛，每月的写字比赛，识字小报比赛，查字典比赛。8、鼓励亲子阅读，比如读《爸爸出门以后……》，就鼓励爸爸陪伴孩子阅读。9、创设读书氛围，如果班级参加集体活动，获得学校奖励，可以得到老师的图书奖励。10、老师和孩子共同阅读同一本书，全班交流阅读感想。11、每月进行一次阅读之星的评比，班级口令使用经典的诗词、《论语》或俗语。
二（3） 班（余柳花）1.班级清晨从一本好书阅读开始，每个孩子都学会入室即借书阅读。2.挖掘课本资源训练口语表达，孩子们热衷角色扮演，开展补白、想象、续编、创编等写话训练，一周平均3次。3.依托口语交际、展示台等开展语文实践活动，活动过程制作美篇记录分享，如玩家大会、工艺博览会，继李白诗会后，本学期开展“四季诗会”之春天有约、夏日丽影等。4.每周四“写话群英会”通过现场写话、诵读作品等激发写话兴趣，会在雨天写我观察的雨，活动写话： 大自然多奇妙等。5.坚持每日练字一版，每月一次“翰墨飘香 静心书写”评比；背诵《小学生古诗必备75+80》或《呦呦诵》一篇，假期温故；坚持每日亲子共读30分钟，一书完结，登入《阅读存折》《诗词过关》每月查收一次积累静思学分。每学期2-3次主题读书沙龙或实践。6.增强班级书香氛围，以流动红旗获得整套老师图书奖励，补充班级漂流图书在科普、历史、名人传记等的欠缺。7.在家长中漂流老师阅读完成的图书，如正在漂流的《好妈妈胜过好老师》《最美的教育最简单》《共读，我们的亲子时光》…8.在孩子们的日常生活中也添一份书香，如春秋社会实践踏（诗）而行；放学口令设置诗歌或词语口令…班级共读正在搭建中，静待启航…
