该问卷是从孩子日常生活中面对各种情况，孩子所表现出的行为方式，反应出孩子现阶段的一个素能情况，从而达到因材施教的作用。

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7-9岁儿童素能测评问卷

7-9岁孩子属于凝固的水泥期

该阶段的孩子性格基本形成，自我形象需要被巩固

该问卷是从孩子日常生活中面对各种情况，孩子所表现出的行为方式，反应出孩子现阶段的一个素能情况，从而达到因材施教的作用。

以下是关于自信心方面：

当别人认为他不好时他认为

A 他认为我就是一个不好的人

B 怀疑自己是不是真的不够好

C 知道这只是别人的看法，并不代表我就是不好的人

当别人夸奖他很棒时，他认为

A 否定，怀疑，他是在骗我的

B 他会怀疑，但是会考虑这是不是真的

C 我是一个有价值的人

对于自己的优点，你的孩子是怎么看的

A 不值一提，没什么优点，不清楚

B 有些优点，但是不太肯定

C 他清楚知道并自信说出自己的优点

当你的孩子取得一定的成绩时，他认为

A 这是侥幸获得

B 这是一件好事，但不太能够确定这是不是努力得来的

C 为自己感到骄傲

你的孩子对自己的评价是

A 感觉糟糕，不太满意

B 马马虎虎

C 感到满意

以下是关于人际交往方面：

当老师安排他演讲，他举手发言时

A 退缩，害怕，不愿意参加

B 点到他会，但不主动

C 主动要求，积极发言

到一个新的集体

A 沉默的，不主动交朋友

B 会观察，很想加入，但需要别人主动

C 主动热情交朋友

当和同学发生冲突时

A 默默承受忍耐，不敢表达

B 感到委屈，但无能为力

C 会表达感受，主动沟通

当孩子与别人的想法不同时

A 也不太确定自己的肯定想法，也不愿说出来

B 知道自己有什么想法，但不能够用准确的语言表达

C 不害怕表达自己的观点，并积极沟通

当孩子与别人相处时

A 总是看到别人的缺点，并嘲笑别人

B 会分享和赞美，但频次不高

C 总是能发现别人的优点并积极赞美

以下是关于挫折抵抗方面：

当孩子遇到比他更好的竞争对手时，他会

A 紧张，退缩，无法应对

B 能够客观接受差距，但不愿面对

C 看到差距，积极面对

当孩子遇到超出自己能力挑战时他会

A 抱怨，放弃

B 他会去抱怨，通过引导能够面对

C 有点难，但仍基本相信自己可以做到

作业时，遇到不会解的题

A 否定自己，觉得自己就是做不到

B 怀疑自己，但回去尝试别的方法

C 会主动思考，当还解决不了时能寻求帮助

当孩子面临失败，他会

A 负面情绪很大，下次再也不做了

B 感到挫败，否定自己

C 懂得失败是可惜，并不代表自己很失败，并且能够尝试另外一种方式

以下是关于情绪管理方面：

当孩子生气时

A 闷在心里不表达或者拿别人出气

B 发泄自己的情绪，但方法不恰当

C 懂得用正确的方法缓解

当看到他人生气时

A 没有反应，该做什么做什么

B 会看到对方的情绪并有一定的反应，但更多是沉默或害怕

C 会主动了解情况，识别到情绪并积极帮助对方缓解

有害羞情绪时

A 觉得别人很幼稚，自大并不削

B 沉默不知所措

C 会表达自己会有些紧张和害羞

有害怕的事情时

A 否定自己的感受，不会有害怕，也觉得别人害怕就是胆小鬼

B 会表现出害怕，但是不会表达出来

C 愿意接受自己的害怕并表达自己的感受。

当被批评时

A 默默流泪或者反应特别激烈

B 有委屈，但不会表达感受

C 会表达感受，并说出自己的想法，当感到委屈时，会缓解自己的情绪

以下是关于自律方面：

做作业时

A 非常磨蹭，一般半小时可以完成的事情需要双倍的时间

B 磨蹭，但是给一定的压力也能完成

C 比较自觉，虽有时候也需要提醒，但能在规定时间内做好自己的事情

当在做一件事情时

A 有一点干扰就会放下手中的事情，非常受外界影响

B 能坚持一些兴趣，但需要更多的外界约束才能更专注一些事情

C 比较自觉，对事情一旦确定要做，能专注的做好

课堂上的表现是

A 非常分散注意力，并且还会影响其他人

B 做行为规范也能遵守在一定的时间内注意力集中

C 整体来说对待学习是较专注和认真

在需要保持安静的场合，他的表现是

A 坐立不安

B 能做到，但需要经常提醒并规范

C 可以配合，并保持安静

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