您日常使用电子设备上网时,占比最高的行为是以下哪类?
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社交聊天、处理日常事务类内容
如果参与人文科普主题讲座,您希望获取哪些方向的内容?(可多选)
经济常识普及类
政策理论解读类
法律知识科普类
文史哲经典赏析类
传统民俗文化类
您认为阻碍在校学生提升人文素养的主要原因有哪些?(可多选)
社会整体导向偏功利化,学生普遍忽视人文素养提升
校园相关配套措施不足,难以吸引学生主动参与
日常课业负担较重,没有多余精力投入人文相关学习
家庭成长环境缺乏人文氛围,早期相关培养缺失
个人对人文内容兴趣较低,不愿花费时间精力
您认为校园层面可从哪些方面优化人文素养培育工作?(可多选)
强化相关部门对人文素养培育的重视程度
优化人文类课程设置,提升课程内容质量
提升教职工群体自身的人文素养水平
打造特色校园人文场景,营造浓厚人文氛围
多邀请行业相关人士,举办高质量人文主题活动
您认为当前校园已有人文主题活动存在哪些常见问题?(可多选)
活动数量少,覆盖的主题领域十分有限
内容深度不足,参与后没有实际收获
形式陈旧枯燥,缺乏创新吸引力
宣传推广不到位,很多学生不知道活动信息
您平均每周投入在人文类内容阅读或学习上的时长是多少?