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中学外语信息化现状（教师调查问卷）
尊敬的老师：
您好！
本问卷是为调查中学外语教学信息化现状而设计，问卷中的问题不针对任何学校或个人，旨在了解您所在学校的真实情况，数据仅用于教学调查研究，并将严格保密，请根据实际情况认真、客观作答。完成整份问卷约需 10--15分钟的时间，非常感谢您的理解和支持！
性别
你的年龄是：
你的教龄是：
您任职的学校类型是：
您任职的学校地区是：
您的职称是：
您的学位是：
我所使用的外语学习资源内容繁杂，缺乏体系性。
我所使用的外语音频学习资源有其特定的学习内容和主题。
我额外收集到的外语学习资源无需修改即可应用于课堂教学。
我所使用的外语学习资源以文本资源为主（如 Powerpoint,word,pdf文档等）。
我自制外语教学微视频，补充课程学习资源。
我所使用的外语视频类学习资源主要是事先录制的外语课堂授课录像（出版社提供的专家授课视频或自行录制）。
我校提供定量的校园网内存储空间（如校内邮箱网盘、校内课程平台存储空间等），是我与学生共享学习资源的主要途径。
我所使用的外语音视频学习资源内容简短，对学生有吸引力。
我所使用的外语学习资源难点较多，学生学习有困难。
我主要使用校园网以外的网络存储空间（如百度云盘，OneDrive，115网盘等），与学生共享学习资源。
我校校园网已实现无线网络全覆盖。
我所使用的外语学习资源以视频资源为主，以少量的文本资源为辅。
我校建有网络虚拟班级和社团，如易班等，是我和学生交流的主要平台。
我认为适合我课程教学要求的外语学习资源很容易从网上获取。
我的外语课程每个单元均有详细的外语学习资源清单和学习要求说明，便于学生学习和查找。
外语课内学习资源都学不完，因此我不鼓励学生搜索额外的学习资源。
我所使用的外语学习资源的设计目标在于帮助学生了解和识记相关知识。
网络学习平台的相关数据能帮助我找到解决学生外语学习困难的途径和方法。
我会通过手机等移动终端的应用程序（如微信，QQ等）推送外语学习资源。
编辑视频等外语学习资源超出了我的信息素养能力。
我会将课内外学生反馈和师生互动中的新内容加入到外语教学中去。
我会利用网络学习平台开展学生之间的相互评价。
我会使用移动设备（如智能手机）及相关的Apps管理组织外语教学。
在课内外学习社区交流中，我一般不会采纳学生提出的建议或想法。
我会利用网络学习平台开展学生自我评价。
我会依据学生课外网络学习平台学习情况调整课堂教学内容和进度。
我不愿尝试在外语课上使用信息技术营造教学环境，觉得没有这个必要。
我鼓励学生经常自我评价自主学习的过程和效果。
我能熟练使用社交软件（如QQ、微信等）与学生交流。
学生网络学习平台上学习任务的完成情况与完成质量是我所执教的外语课程考核的重要组成部分。
我允许学生自行设定课前自主学习任务单。
我在外语教学中以讲授为主，否则学生会不得要领。
我认为我布置的作业学生均有能力及时完成。
我主动参与学生在线学习社区的学习讨论，并及时提出自己的评价和反馈。
我会登录网络学习平台，及时了解学生课前外语自主学习情况。
我认为网络学习平台能帮助学生找到适合自己的外语学习资源和路径。
我会经常对学生在网络学习平台上的自主学习情况进行反馈和评价。
我会差异化布置作业，使学有余力的学生有更多的选择余地和发挥空间。
我使用信息技术制作外语学习资源时有时还需要学生的帮助和指导。
我会对学生按时完成自主学习任务的行为予以某种如分数等的奖励。
我不对学生在网络学习平台上所持的观点及所做的表现进行点评。
网络学习平台的数据能帮助我及时发现学生外语学习中的薄弱环节。
由于时间和精力等问题，我经常在网上处于“潜水”状态。
