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“国培计划（2016）”—河北省乡村中小学教师送教下乡小学语文培训 教学具体问题调研
各位老师：欢迎您参加本次答题! 此问卷将作为评选优秀学员的重要条件！
您或周围同事在教学中一定会遇到很多具体的教学实际问题，比如教师对课文的解读理解误区，比如学生的书写错误，将“兴高采烈”写成“兴高彩烈”，“莫名其妙”写成“莫明其妙”等等，凡是教学中出现过的，或是可能出现的问题或困扰都可以。
写出一年级遇到的至少5个问题或困扰。要求：尽可能对问题作具体描述，在问题后面写出该问题出现的领域（识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习或其他等）。
写出二年级遇到的至少5个问题或困扰。要求：尽可能对问题作具体描述，在问题后面写出该问题出现的领域（识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习或其他等）。
写出三年级遇到的至少5个问题或困扰。要求：尽可能对问题作具体描述，在问题后面写出该问题出现的领域（识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习或其他等）。
写出四年级遇到的至少5个问题或困扰。要求：尽可能对问题作具体描述，在问题后面写出该问题出现的领域（识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习或其他等）。
写出五年级遇到的至少5个问题或困扰。要求：尽可能对问题作具体描述，在问题后面写出该问题出现的领域（识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习或其他等）。
写出五年级遇到的至少5个问题或困扰。要求：尽可能对问题作具体描述，在问题后面写出该问题出现的领域（识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习或其他等）。
写出六年级遇到的至少5个问题或困扰。要求：尽可能对问题作具体描述，在问题后面写出该问题出现的领域（识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习或其他等）。
写出1-2个教学中的妙招或片断（用课堂实录形式呈现)
基本情况
