4. 孩子犯错时外教会正面、耐心教导,不训斥、歧视,没有体罚和变相体罚的行为。
会使用正确的教育方式耐心教导孩子
不耐心,训斥
偶尔有变相体罚
有体罚
1. 外教能与家长沟通孩子在多元文化环境中的互动与表达表现情况。
经常积极、主动沟通,并且沟通顺畅
有时沟通,并且沟通顺畅
等待家长询问时会简单沟通
几乎不沟通
3. 您能在班级环境、教学活动和节庆活动的开展等各方面感受到“浸润式”的多元文化氛围。
能明显感受到多元特色,有浓厚的多元文化氛围
基本能感受到多元文化氛围
多元文化氛围不浓
完全感受不到
4. 外教与所在班级的另两位老师在工作中做到“三位一体”互相配合。
有分工有合作,保教配合,团队气氛融洽
有分工,基本能做到保教配合
有分工,但保教互不干涉
不清楚
5. 在幼儿园教育过程中,孩子的成长与进步明显。(多选)
孩子的学习兴趣增强。
孩子的生活自理能力增强。
养成良好的行为习惯。
孩子的语言智力发展情况好。
孩子养成懂礼貌、乐于助人等美德。
孩子成长和进步不明显