高校在校生校园电脑使用行为与影响调研_历史项目_免费模板

您的性别归属是

男

女

您目前所在的就读年级是

大一

大二

大三

大四

您是否已将个人电脑带到校园使用

是

否

您是从哪个阶段开始将电脑带到校园使用的

大一

大二

大三

大四

至今还未将电脑带到校园

您是否支持在校阶段配备个人电脑

支持

不支持

持中立态度

您的家长是否赞同您在校期间配备个人电脑

赞同

不赞同

家长对此事没有明确态度

您的家长最担心您在校使用电脑时出现哪类问题

过度沉迷网络游戏

无节制进行网络购物

长期久坐使用电脑导致运动量不足、健康受损

其他问题

家长没有相关担忧

日常在校期间您平均每天使用电脑的总时长为

不足1小时

1~3小时

3~5小时

5小时以上

您连续使用电脑时，通常间隔多久会起身休息放松

约30分钟

30~60分钟

60~90分钟

90~120分钟

几乎不会中途休息

其他休息间隔时长

您日常使用电脑的主要时段集中在

工作日的课余空闲时段

周末及法定节假日

工作日课余和节假日时段都有使用

在校期间很少使用电脑

您当初决定购置个人电脑的核心原因是

课程学习、作业完成等学业需求

日常娱乐休闲打发时间

身边同学都配备了电脑，自己也想拥有

其他购置原因

您选购个人电脑时最关注的核心因素是

性能配置与运行速度

外观设计与便携性

续航能力与散热表现

价格区间与性价比

您电脑中日常高频使用的软件包含以下哪些类别

社交沟通类（即时通讯、社交平台等）

影音播放类（音乐、视频播放软件等）

在线学习类（网课平台、知识库软件等）

生活服务类（购物、出行工具软件等）

您日常使用电脑开展的活动主要有哪些

学业相关（查资料、写论文、完成作业等）

休闲放松（看影视、听音乐、读小说等）

游戏娱乐（各类单机或联机游戏）

社交互动（逛论坛、刷社交平台等）

网络购物（各类线上消费行为）

其他用途

长期使用电脑对您的学业状态产生的整体影响是

有效促进学习效率提升

几乎没有任何影响

产生的负面影响非常小

经常占用学习时间，与学业安排产生冲突

您是否会在处理学业任务的同时后台运行电脑娱乐类软件

经常会这样操作

偶尔会这样操作

从来不会这样操作

您是否有过通宵使用电脑的经历

有过多次通宵使用的情况

仅有过一两次通宵使用的经历

从来没有通宵使用过电脑

您过往使用电脑上网到过的最晚时间点是

夜间12点之前就结束使用

凌晨12点到2点之间

凌晨2点到3点之间

凌晨3点到4点之间

您认为宿舍内其他同学使用电脑的行为是否会干扰您的日常作息

完全不会产生干扰

会产生轻微干扰

干扰程度很大，影响正常休息

完全无法接受这类干扰

您是否曾因为过度使用电脑而出现旷课、迟到的情况

有过多次这类情况

仅有过一两次这类情况

从来没有出现过这类情况

您觉得当前高校在校生的电脑使用整体状态是否合理

整体状态很理想，使用安排得当

状态一般，存在部分不合理之处

整体状态不理想，滥用情况较多

对此没有明确的看法

您得出上一题判断结论的主要依据是什么

了解到部分同学存在沉迷网络的情况

身边没有同学出现沉迷网络的现象

结合自身使用体验做出的判断

其他判断依据

您对自己日常上网时长的管控情况属于以下哪类

上网时长基本都在自己的掌控范围内

偶尔会沉迷，但大多时候能及时停下

想要控制时长，但上网后就容易忘记时间

没有刻意管控上网时长，顺其自然

如果在校期间没有配备个人电脑，您大概率会选择做什么

把更多时间投入到专业课程学习中

把更多时间投入到线下社交活动中

把更多时间投入到学习社交之外的其他事务中

通过其他途径找到可使用的电脑来操作

综合来看，电脑给您的在校生活带来的整体影响是

正向积极作用占主导

几乎没有产生任何影响

存在一定的负面作用

负面作用占据主导地位

您认为使用电脑上网给您带来的最明显的正向收益是

可以放松身心，有效缓解学业压力

拓宽信息获取渠道，丰富个人知识面

拓展社交边界，提升人际沟通效率

获取海量学习资源，助力成绩提升

您认为日常使用网络过程中可能遇到的困扰有哪些

无意义浏览浪费大量时间

信息过载导致难以筛选有效内容

深度阅读和文字表达能力有所退化

线下面对面交流意愿降低

容易混淆虚拟网络与现实生活的边界

占用过多时间，直接影响学业进度

过度依赖电脑，脱离设备后难以完成任务

长期使用导致视力下降、肢体劳损等健康问题

没有遇到过相关困扰

您对电脑软硬件相关知识的掌握程度如何

非常了解，能独立解决多数常见问题

一般了解，知晓基础操作常识

不太了解，仅会基础开机使用

几乎完全不了解相关知识

您能够熟练操作以下哪些Office办公软件

Word文字处理软件

Excel表格处理软件

PPT演示文稿制作软件

您日常线下户外活动时长和上网时长的对比情况是

上网时长明显多于户外活动时长

户外活动时长明显多于上网时长

两类活动的时长基本持平

您希望通过使用电脑最终获得哪类核心收获

丰富日常课余生活乐趣

提升个人计算机相关技能

其他类型的收获

暂时没有明确的相关规划

您对在校大学生合理使用电脑有哪些其他建议

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