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海南医学院（体育训练课）课堂教学质量综合评价表（领导评价、督导评价、同行评价用）

欢迎参加本次评价

二级教学单位

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三级教学单位

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授课教师

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职称

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课程名称

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授课内容

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授课对象

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授课地点

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授课时间

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教师素养及教学准备（30分）

（1）教师仪表端庄，精神饱满，上课准时、足时、合理安排时间，不接打手机。（6分） ★ ★ ★ ★ ★ ★

（2）教学行为规范，教学认真，教态亲和，关心学生。（6分） ★ ★ ★ ★ ★ ★

（3）教师能准备并充分运用场地、器材等教学设施。（6分） ★ ★ ★ ★ ★ ★

（4）教案提要设计科学、合理，内容全面具体。（6分） ★ ★ ★ ★ ★ ★

（5）教师普通话标准、清晰，语调生动流畅，阐述深入浅出、流畅。（6分） ★ ★ ★ ★ ★ ★

教学过程及效果之一（24分）

（6）教师教学内容与教学进度一致，教学内容安排循序渐进，运动量符合学生实际。（8分） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

（7）教师有丰富的训练经验和临场指挥经验，因材施教，区别对待。（8分） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

（8）教师严格要求，耐心指导，注意及时发现并纠正学生的错误技术动作。（8分） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

教学过程及效果之二（36分）

（9）教师按教学设计完成所有内容，较好地达到本次课教学要求，提高了学生对体育的兴趣。（6分） ★ ★ ★ ★ ★ ★

（10）教师课堂组织合理，按训练计划实施，练习形式有效。（6分） ★ ★ ★ ★ ★ ★

（11）教师能用口令合理调动队伍，课堂秩序良好，对违反课堂纪律的学生进行有效管理。（6分） ★ ★ ★ ★ ★ ★

（12）教师对学生的动作保护得当，使学生有安全感。（6分） ★ ★ ★ ★ ★ ★

（13）教师教法多样，寓理论知识于技术教学之中。（6分） ★ ★ ★ ★ ★ ★

（14）教师评定成绩的各个环节有明确、严格的标准，考核或评价方式公平公正，有详细记录，对学生具有激励作用。（6分） ★ ★ ★ ★ ★ ★

教学过程及效果之三（10分）（15）教师示范时机恰当，技术示范动作标准规范，易于学生模仿和掌握。（10分）

选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

评教记录

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教学环境与条件评价：教室环境与条件评价摘记及建议（包括建筑及卫生环境、门窗、灯光、投影、扩音及挂表等）

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评价人（签名）

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