中小学国学学习现状与教学反馈调研

本次面向在校学生开展国学学习相关调研，旨在了解大家对国学内容的兴趣、学习渠道、课程体验与相关建议，所有数据仅用于教学优化分析，请您如实填写。

您对中华传统国学相关内容的整体感兴趣程度如何？

非常感兴趣

比较感兴趣

兴趣一般

完全没兴趣

若您对国学内容兴趣不高，最主要的原因是什么？

内容晦涩难以理解

本身不偏好传统典籍

觉得对日常学习生活用处不大

内容表述枯燥缺乏吸引力

其他原因

在学校正式开设国学相关课程前，您主要通过哪些途径接触国学知识？

校内统一发放的教材与配套教辅

课外自主阅读的相关书籍

电视、短视频、网络平台等新媒体渠道

长辈或亲友的日常讲解

其他获取途径

您认为系统学习国学知识能给自己带来哪些收获？

传承中华优秀传统文化精华

提升个人文化修养与内在底蕴

获得传统美学的熏陶

对语文等科目的考试有辅助作用

您认为在初中阶段专门开设国学相关课程是否有必要？

非常有必要

比较有必要

持无所谓态度

没必要，感兴趣的学生自行学习即可

您对当前国学课程选用的教材篇目内容的感兴趣程度如何？

非常感兴趣

比较感兴趣

兴趣一般

不感兴趣

无所谓

您觉得当前国学教材所选篇目的难易程度是否适配初中学习节奏？

难度太高难以理解

整体偏难

难度适中刚好适配

内容偏简单

难度过低完全没挑战

日常国学课堂上，授课老师主要采用哪类教学材料开展教学？

区域统一配发的官方国学教材

任课老师精心筛选的课外读本

老师随机补充的零散课外资料

学生自主选择的国学相关文章

以下哪类国学相关内容是您个人更偏好阅读学习的？

四书五经等传统经典典籍

唐诗宋词等古典诗词作品

文言创作的名家古代散文

《弟子规》《千字文》等传统启蒙读物

其他类型国学内容

您认为初中阶段学习国学内容更适合采用哪种方式？

不必深究含义，以诵读积累为主培养兴趣

必须吃透内容含义，无理解的背诵没有意义

您日常分配给国学相关内容学习的时间与精力情况是？

投入大量课余时间深入钻研

课后抽出少量时间复习巩固即可

仅在国学课堂上完成学习，课后不额外花时间

当前国学课程的学习是否给您增加了额外的课业负担？

带来了很大的课业负担

有一定程度的课业负担

完全没有额外负担

您认为国学课程的相关内容是否有必要纳入学业考核范围？

非常有必要

比较有必要

持无所谓态度

完全没必要

若国学内容纳入考核，您更认可以下哪种教学效果展示方式？

和语文数学等科目一样设置统一笔试

通过诗词朗诵、情景展演等趣味活动呈现

采用随堂随机提问、阶段性小测的灵活评价方式

其他更合适的展示方式

系统学习国学相关内容后，对您日常的学习与生活影响程度如何？

影响非常大

有一定程度的影响

几乎没有影响

暂时还没察觉到影响

如果国学学习对您有正向影响，主要体现在哪些方面？

提升了对国学内容的阅读与学习兴趣

更注重主动提升个人修养与文化底蕴

自身的审美鉴赏能力得到提升

对其他科目的学习也有辅助促进作用

自身记忆能力得到明显锻炼

其他方面的正向影响

您所在的区域或学校组织开展的国学主题课外活动情况如何？