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大学生学习动力问题调查及教育研究

 我们所指的“大学生的学习”,不仅仅是指“上课、复习、考试”等应对教学内容的学习,而是广义的大学生自主学习活动,包括积极参与社会实践和学校社团活动、主动进行探究性学习、自觉利用各种学习途径(如图书馆、网络、学术报告)开拓视野等等。大学生的学习动力,就是指能激发并维持上述这些学习活动,使之达到某一目标的各种心理因素。这些心理因素,构成了大学生学习活动的动力系统,具有激发和维持学习活动的功能。下面就就这一问题作一简单调查。欢迎大家作答!

Q1:您的性别是
Q2:您的年级是
大一
大二
大三
大四及以上
Q3:考上大学后,您觉得
大功告成,享受生活
革命尚未成功,继续努力
目标实现,不知干什么了
顺其自然
Q4:您觉得读大学的必要性如何?
非常必要
必要性不大
无所谓
完全没必要
Q5:促使您上大学的主要原因
求知欲强,想完善自己
找份好工作
改变命运
父母要求
打发时间
其他
Q6:您对学习
充满激情
有点兴趣
没什么感觉
讨厌学习
Q7:您上课时,大多数时候
认真听讲,做笔记
睡觉
胡思乱想
看自己的书
玩手机
与同学聊天
其他
Q8:您有没经常走神? 走神原因
没兴趣
老师讲的不好
收外界影响
很少走神
Q9:大学课程对您来说
很轻松
还顶的住
晦涩难懂,困难
不理会,无所谓
Q10:学习困难时‘您一般会
自己解决
找同学帮忙
找老师
置之不理
Q11:课余时间您一般会
学习
宿舍上网
社团活动
兼职
补眠
陪男(女)朋友
其他
Q12:您每天的学习时间为
一小时及以下
三小时
五小时
八小时
十小时及以上
Q13:感觉不想学习无动力主要原因
没有此感觉,充满动力
高中紧张,大学环境宽松
恋爱
对专业不感兴趣
参加其他活动
其他
Q14:周围人的学习态度对你有影响吗
很大影响
有,但不大
没影响
Q15:如果没有“挂科”制度,你会努力学习吗
当然会,可以充实自己
看心情,想学就学
不可能有这事
不考试我学他何用
Q16:专业是否为第一志愿
不是
Q17:你的专业是如何确定的
自己据实际考虑
父母要求
亲戚朋友推荐
分数所限,无奈之选
Q18:你喜欢自己的专业吗
很喜欢
比较喜欢
既不喜欢也不排斥
不喜欢
Q19:对于自己的专业,您了解多少
十分清楚
略知一二
基本上不清楚
Q20:您对自己未来的就业的心态
相当乐观
迷茫
担心忧郁
无所谓
父母已经铺好路
Q21:您制定实施过计划并坚持到最后吗
制定了没实施
制定了,但实施一阵子而已
制定且坚持到了最后
没制定
Q22:进入大学后,您有明确目标及职业规划吗
有,清晰且长远
有长远但不具体
有短期目标而已
无具体目标
大学生学习动力问题调查及教育研究

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