提高大学英语教学效果策略分析

基于此问卷，我们希望可以从中探讨现当代大学生对公共课设计的需求，特别是对大学英语这门课程的态度看法，从中我们可以更好的对该课程进行分析完善，同时提高学习效果，满足学生需求，提高教育教学效率。

Q1:你的性别是

男

女

Q2:你认为大学将大学英语这门课设置为公共必修课，是否合适？

是

否

Q3:请简要阐述理由

Q4:你希望接受什么样的教学模式？

兴趣为先，学乐结合

课本为准，扎实语法

考试为本，紧抓考纲

不太清楚，不喜欢学英语

Q5:目前使用的英语教材对你来说

A. 太难

B. 有点儿难

C. 适中

D.太容易

Q6:你对学习英语的态度：

A. 非常喜欢

B. 喜欢

C. 不喜欢

D. 厌恶

Q7:你认为理想的英语教学应包括哪些：

A.听说能力的培养

B.阅读能力的培养

C.应试技能的培养

D.基本知识的培养

Q8:你下课后，会主动向老师请教问题吗?

会

不会

Q9:你认为自己对大学英语学习的投入度有多少，是什么原因导致学习投入度为这些？

100%

80%

60%

40%

Q10:想一想是什么原因呢？

选项1

Q11:如果可以选择，你会选择英语作为你的大学公共课吗？

会

不会

Q12:你在英语课堂上：

希望有机会说英语

说不说都行

只喜欢说，不喜欢听

只想听

Q13:英语课堂上，你希望老师的提问方式是：

提出问题后，马上请你回答

提出问题后，给你一定的世界考虑再请你回答

老师给予一定暗示后请你回答

提出问题后，全班一起回答

Q14:如果你的英语四六级考过了，那么你认为什么因素占得比重比较大？

大学英语课堂

参加课外相关培训

自学

吃老本

Q15:你认为网络英语自学课程的好处有哪些？

A.提高学生自主学习的能力

B.解决问题的方式增多

C.方便学生和老师的讨论交流

D.时间不受限制

E.地点不受限制

Q16:你学习英语的主要动力来源是：

家长要求

学校要求

社会需求

个人兴趣

说不清

Q17:你学习英语的目的？

A应付考试拿证书

B.为了将来好找工作

C.出国

D.提高自身素质

E.与讲英语的外国人交流

Q18:我希望老师课堂上多讲：

如何备考四、六级

词汇用法

语法

对课文的理解和欣赏

课文的背景知识

Q19:你认为英语教学需不需要课外实践，理由是？

选项1

Q20:你觉得你现在所接受的英语教学可以打多少分？

请打分

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