关于泛娱乐化影响下的校园文化现状探究的调查问卷

定义：校园中的“泛娱乐化”现象，既包括以传统传媒和网络平台扩散的格调不高的娱乐类、选秀类等节目（这些节目大多人为制造笑料、噱头、“恶搞”、“戏说”过滥，来取悦观众）。也包括校园活动中以标语、口号、活动行组织形式、人的言行为载体的“将不应该娱乐、没必要娱乐”的事物娱乐化的一系列表现和思想。

Q1:对照问卷给出的定义，在本次调查前，您有多了解“泛娱乐化”这个词？

很了解

知道，但理解有偏差

听过几次但不知意义

几乎未听过

Q2:对照问卷给出的定义，您觉得当下校园文化中的泛娱乐化程度严重吗？

很严重

严重

尚可

较轻

Q3:您觉得当下校园文化中的泛娱乐化现象明显集中于何处（可多选）？课堂

课堂

论坛、贴吧等网络社区

社团组织、班级活动

浙大电台和官方网站

各类标语和宣传单

其它

Q4:您觉得校园文化的发展趋势会如何？

娱乐化一步步加重

不会有明显变化

会继续加重，但最终走向学术的严谨

会一步步远离娱乐化

Q5:对于一些流行的明显娱乐化的语言（如较近的土豪），您会使用吗？

积极参与，甚至创造

觉得合适的场合下会主动使用

一般不主动用，但别人说起了也跟着用

不爱用

Q6:您使用这些词句的出发点是什么？（多选）

新潮，酷

与同龄人交流必要的共同语言（大家都这么用）

觉得这些词本身富有意味或表现力

展现自己活泼开朗、有创造力的一面

娱乐放松

其它

Q7:如果您不想使用这些词句，或觉得使用时有不妥当之处，那么下列哪几项能成为您的理由？

大众趋同，无个性特色

这类语言并非必要于同龄人交流

部分词句（本义）粗俗不堪

一些词句所暗含的价值观有不当之处

其它

Q8:对于一些流行的明显娱乐化的电视节目（如快乐大本营、非诚勿扰）、活动等，您会积极关注和参与吗？

积极参与，乐此不疲

合适的场合下会偶尔关注

一般不主动理会，但别人说起了也跟着参与、看看

不爱理睬

Q9:您参与这些节目和活动的出发点是什么？

新潮，酷

与同龄人交流必要的共同语言（大家都关注）

觉得这些节目本身富有意味或表现力

展现自己活泼开朗、有创造力的一面

娱乐放松

其它

Q10:如果您不想关注或参与之，或觉得参与时有不妥当之处，那么下列哪几项能成为您的理由？

大众趋同，无个性特色

这类话题并非必要于同龄人交流

部分节目哗众取宠，缺少内涵

一些节目或活动所暗含的价值观有不当之处

此类节目缺少现实意义和价值

其它

Q11:以下节目您更爱看哪几类呢？（不超过2项）

科教型

时政型

文艺型

娱乐型

生活型

Q12:您觉得学校开展的思想教育活动和娱乐节目相比，哪个更吸引你？（请真实回答）

思想教育活动

娱乐节目

差不多

说不清

Q13:您觉得目前学校开展的思想教育活动情况如何？

没什么意义，只是形式

收效不大，仍需加强

恰好合适

非常好，受益匪浅

Q14:如果您对泛娱乐化横行校园的现状有深刻的忧虑，如果您有什么良策，请把它写在下面。不胜感谢！（没有就算了）

选项1

关于泛娱乐化影响下的校园文化现状探究的调查问卷

关于

1年前

更新

频次

题目数