教师校本课程教学设计调查问卷
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教师校本课程教学设计调查问卷
欢迎参加本次调查，非常感谢大家的参与！
Q1:请问您的从教时间为
1~3年
3~5年
5~10年
10年以上
Q2:您是
男教师
女教师
Q3:您所开设的校本课程属于
人文素养
科学素养
身心健康
生活技能
艺术审美
学科拓展
Q4:您是否是第一年开设校本课程？
是
否
Q5:您所参与的校本课程是个人开设还是多人合作？
单人开设
多人合作开设
Q6:排序题：请您根据您平时的备课习惯来为下列事件排序（将左边的各项拖拽到右边的列表中），使其符合您的校本课程备课顺序
目标分析与建立
教学环境的分析
教学媒介的分析与选择
确定目标教学顺序
设计学习活动
学生反馈的收集
反思与修改教学设计
Q7:您主要是依据（）来确定课程的总目标的
自己的教学经验
看课程内容是否精彩、有趣
考虑课程对学生的影响程度（能给学生带来多大的好处）
Q8:您设计的教学目标中较多包含下面下面哪些因素呢？
知识
过程体验
能力
方法
价值观
情感态度
Q9:您会将您的教学目标组合成一个有层次的体系吗？
会
不会
有时会
Q10:您会在设计教学目标之前分析学生的初始能力吗？
每次都会
经常会
有时候会
很少分析
没有分析过
Q11:您在进行校本课程的教学设计时，最常用的是哪种授课思路？
先教授最基础的知识，再逐渐提高难度
先给出一个复杂的任务，然后引导学生慢慢分析自己需要的知识，然后在进行基础知识的教学
让学生先来选择他们希望学习的知识，然后根据学生的需求结合课程进行教学
Q12:多选题：请您选出您经常设计的学习活动类型
展示与讲授
阅读
参观
反复练习
软件操作或动作练习
带有详细指导的案例研究
实验研究
角色扮演
反思活动
评价活动
学法总结活动
经验交流
现象研究活动
作品创作活动
Q13:多选题：您收集学生对于课程的反馈信息是通过（）
小组评价表
学生自我评价表
满意度调查表
师生座谈会
课堂检测情况
课后作业完成情况
Q14:您（）根据学生的反馈信息对自己设计的校本课程进行反思与修改。
每一次都会
经常
有时
偶尔
从不
Q15:多选题：您经常选用（）来组织课程内容。
图片
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