关于中央民族大学汉语国际教育专业入学考试试卷及专业培养的调查问卷

:第一部分：个人基本情况

Q1:姓名（选填，但您的回答将提高研究的准确性和针对性，调查结果仅用于学术研究）：

Q2:您的性别？

Q3:您的本科专业是？（必填）

Q4:考研备考期间，您大约花了多长时间准备该考试？

Q5:在研究生考试结束之前，您是否有作为对外汉语教师任职的经验？

Q6:如在研究生考试之前，您有作为对外汉语教师任职的经验，则

Q7:请列举自己所掌握的外语语种并对熟练程度进行自我评价

Q8:请对自己参加研究生考试之前和目前的教学能力进行自我评价1.非常弱 2.弱 3.一般 4.强 5.非常强

:第二部分：对于中央民族大学汉语国际教育专业硕士入学考试试卷的调查

Q9:请根据您考研时回答的试卷，为试卷所涉及到的各项内容进行评价

Q10:根据自身情况，请选出符合真实情况的一项。1.完全不同意 2.不太同意 3.还可以 4.同意 5.非常同意

Q11:【汉语基础】试卷很好地考查了学生作为一个准汉语教师的

Q12:【国际汉语教育基础】试卷很好地考查了学生作为一个准汉语教师的

Q13:【面试（复试）】很好地考查了学生作为一个准汉语教师的

:请根据试卷内容分布的统计结果，请评价内容分布的合理程度。1.完全不合理 2.不太合理 3.还可以 4.合理 5.非常合理

Q14:中央民族大学汉语国际教育2011级试卷（汉语基础）内容分布语音 10%汉字 13%综合写作 20%语法 26%词汇 31%

Q15:中央民族大学汉语国际教育2011级试卷（国际汉语教育基础）内容分布二语习得 15%汉语教学 15%中国文化 24%跨文化交际 46%

:根据“教育目标理论”，认知领域的教育目标可以从低到高分为六个层次：知识—理解—应用—分析—综合—评价请根据试卷考查目标的统计结果，请评价考查目标的合理程度。1.完全不合理 2.不太合理 3.还可以 4.合理 5.非常合理

Q16:中央民族大学汉语国际教育2011级试卷（汉语基础）考查目标分布分析 15%知识+理解 15%综合+评价 20%理解 23%知识 27%

Q17:中央民族大学汉语国际教育2011级试卷（国际汉语教育基础）考查目标分布知识+理解 13%理解+分析+综合 40%知识 47%

:根据你的经验，下列题型对于考查学生作为准国际汉语教师能力的有效程度分别为：1.完全无效 2.比较无效 3.还可以 4.比较有效 5.非常有效

Q18:矩阵打分题

Q19:您认为有效的其他题型？

:第三部分：对于汉语国际教育硕士专业培养的调查

Q20:请判断下列各项因素对于您考研时选择中央民族大学国际教育学院“汉语国际教育硕士”这个专业的影响程度：1.完全不重要 2.比较不重要 3.还可以 4.比较重要 5.非常重要