关于大学生对网络教育环境下教师角色的认识 - 问卷调查调研模板

Q1:1.您的性别是

男

女

Q2:2.您的年级是（）

大一

大二

大三

大四

Q3:3.您的所在专业的学科分类

文科类

理工科类

艺体类

Q4:4.你有参加过网络课堂的学习吗（）

有

没有

Q5:5.您对网络学习这种方式是否感兴趣

非常感兴趣

较为感兴趣

一般

不感兴趣

Q6:6.与传统教学相比，您认为能够促使你参与到网络学习的原因是（多选题）

网络学习平台功能多且又有趣

网络学习资源丰富

学习活动新颖有趣，活动实际

与教师能够及时沟通交流

对网络学习形式的支持

Q7:7.在学习过程中，您比较喜欢哪类学习资源

文本资料

教师的视频录像

与课程相关的视音频资料

图表等

Q8:8.在网络上搜索学习资料时候，你觉得（）

几乎每次都能很快找到自己需要的资料，挺有意思！

找是能找到，但是信息太多无法判断那个信息更有用，真累！

总是要花很长时间才能找到需要的信息，真费时！

经常找不到自己需要的资料，很烦！

Q9:9.关于决定网络学习效果的关键因素，你认为是（多选题）

网络资源的好坏

教师的指导程度

自己努力的程度

同伴的协作学习

Q10:10.您认为网络上的学习资源是种什么现状

因特网上有学习资源，但辅助专业课程学习使用的不多

因特网上可直接利用的专业学习资源很丰富

因特网上可利用的专业学习资源很少

Q11:11.在网络学习过程中，你最希望老师能在哪方面指导你（多选题）

协助制定学习计划

提供学习方法指导

帮助建立学习的自信

提供网络操作技能的培训

Q12:12.网络学习过程中，你希望老师以什么样的方式指导你（）

网上留言板或论坛BBS

即时聊天工具（如QQ，MSN等）

电子邮件

面授指导

Q13:13.在利用网络自主学习过程中，你（）

能控制自己不受物管网络信息的诱惑，完成学习任务

大部分时候都能专心学习，但偶尔还是会受到物管网络信息的诱惑

除非有紧急作业要交，否则，根本无法在网上学习

经常“跑偏”，只要上网，就想着聊天，看新闻，看电影，导致无法完成学习任务

Q14:14.在线学习过程中，如果遇到学习困难时，通常情况下你（）

会自我激励，暗示自己再坚持一下，一定要学完

会暂时休息一下，然后继续学习

今天先不学了，明天再说吧

太难了，不学了

Q15:15.您觉得什么影响了大学生网络学习。()（多选）

网上信息过杂

网上干扰性信息过多

缺乏使用网络的技能技巧

使用网络不方便

自己需要的资源网上没有

所需要的网上资源要收费

对身体有负面影响

没有专门的学习网站

其它

Q16:16.如果您是带着学习任务去上网，那么会对网络学习产生何种影响（）

非常积极（学业为重，我会专心上网完成学习任务）

比较积极（学习任务重要，我会优先进行网络学习）

一般（我会按照自己以往的行为习惯上网）

比较消极（我还是会先上网先玩一会再说学习的事情）

非常消极（不管学习的事情，上网就是娱乐为主）

Q17:17.在网络课堂中，传统的教师在角色上面临着很大的挑战。

非常同意

基本同意

不同意

Q18:18.与传统课堂相比，我认为网络课堂中教师的角色发生了很大的变化。

非常同意

基本同意

不同意

Q19:19.我认为教师在网络课堂中扮演的角色是（多选题）

A 学习者

B 指导者

C 心理咨询者

C 心理咨询者 D 资源制作者

D 资源制作者

E监督者

F课程的设计者和开发者

G其他

Q20:20.随着教育技术的发展，您认为网络课堂在将来能否代替传统课堂。

能

不一定

不能