c语言课程学习调查问卷
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c语言课程学习调查问卷
欢迎参加本次答题
Q1:你认为学习C语言的重要性如何？
很重要，因为我对计算机感兴趣
很重要，因为我要学好每一门课
很重要，因为学习C语言是学习其它计算机程序设计语言的基础
无所谓，因为学习C语言只是为了应付考试而已
不重要，将来可以直接使用其它语言
不重要，C语言已经过时了
Q2:你认为你的C语言学得怎么样？
好
一般
不太好
不好
Q3:C语言没掌握好的地方，主要原因出在
老师没讲明白
选用的教材和参考书不合适
没找对学习方法
自己不用工
Q4:在你认识的同学中，C语言学的比较好的是怎样的学生？
以前学习过其他计算机程序设计语言
数学基础好
英语基础好
爱动脑，勤上机
自学能力强
模仿能力强
记忆力好
Q5:您在学习C语言中遇到的最大困难是什么？
老师找本宣科，提不起学生兴趣
对学好C语言缺乏信心
上课当时听懂了，课后又忘了
上课听不懂，就不愿意学了
看书上的程序能看懂，但让自己编程就不知道从何下手了
不喜欢编程
语法会了，但遇到编程题，不知道该用什么算法
缺少一本好教材，看书看不懂
害怕上机调试程序时，出现一大堆的错误，不会改错
晚上睡得太晚，上课时就犯困，精神老溜号
因为不喜欢讲C语言的老师，所以不愿意听他讲的课
计算机方面的基础知识缺乏
想花时间学习，但是课太多，没时间预习、复习和上机
其它
Q6:当您在学习C语言遇到不懂的问题时，一般都是怎样解决的？
上机调试程序，程序调试完了，问题自然就解决了
问同学或者朋友
上网求助
查阅计算机上的联机帮助
看教材或参考书
谁都不问，也不看书
问老师
Q7:面对目前学时有限，信息量大的矛盾，您认为教师该怎样教授C语言？
不要讲得太快，宁可少讲一点，但要细致一点，让学生听得明明白白
尽量多讲一点，不一定每个知识点都讲得很细致，讲的不细致的地方可以让学生课下看书
介绍知识点的来龙去脉和应用背景比单纯讲授知识点本身更重要
指定一本好的教材或参考书，提供相应的课件，这样学生就可以自学了
建“课程资源”网站，让学生自学
留作业，让学生课下完成
Q8:面对目前学生有限，信息量大的情况，您认为学生该怎样才能学好C语言
上课集中精力听讲
课后认真做作业
自己多动手编程，多上机调试
多问老师问题
多花时间自学
多看参考书、多看别人编写的程序，培养“语感”
其它
Q9:您的课余时间大多数都用来做什么？
上网聊天
上网看新闻
上网玩游戏，看片
上网购物
锻炼身体
学习
社交
外出旅游
做兼职赚钱
其它
Q10:您的学习目标是什么?
考试及格即可
学好每门课，打高分，取得奖学金
争取考研
通过计算机等级考试
学到真本事，提高自己的能力
出国
其它
Q11:您的C语言作业是怎样完成的？
自己独立完成
参考同学的作业或相关参考书
在计算机上调试程序完成
不愿意做作业，没完成
没时间做作业，没完成
其它
Q12:以下几种讲课方式中，您喜欢哪种？
完全用计算机编程环境现场编程，边编边讲
采用幻灯片和黑板板书相结合的方式
幻灯片+黑板+计算机编程演示的方式
完全用粉笔加黑板的方式讲授
在机房上课，教师讲，学生编程，学生碰到问题加以辅导
完全用幻灯片讲授
其它
Q13:教师以下哪种做法有助于提高同学们的学习兴趣？
现场计算机上编程并调试
补充课本之外的知识
在讲课过程中，插入一些风趣幽默的故事
经常提问学生，甚至让学生上讲台编程
其它
Q14:您认为教师上课点名是：
有助于督促您的学习
与自己学习好坏没有关系
浪费时间
其它
Q15:您经常问老师问题吗？
经常问
偶尔问
基本不问
不问
Q16:.如果您不经常问老师问题，主要是因为：
问题太多，
不知从何问起
没有问题
不敢问老师
找不到老师
其它
Q17:如果您考试不及格，您认为主要是因为：
老师讲得不好
学习方法不适当
对学 C 语言不感兴趣
缺少实践机会
没有认真复习考试
自己不用功
其它
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