高等农林院校《科学技术史》通识课程建设调查问卷 - 问卷调查调研模板

Q1:所在学校

选项1

Q2:性别

男

女

Q3:请选择你的专业所属类别

哲学

经济学

法学

教育

文学

史学

理学

工学

农学

医学

军事学

管理学

Q4:你选修过科技史相关课程或读过相关书籍吗（注：诸如科学技术史、科学技术与文化、自然科学简史、分科/断代科技史、自然辩证法、科学技术总论等）

回答是否

具体说明

Q5:（理工农医学生填写）你了解所在学科或相关基础学科的大致发展历程吗？

是

否

Q6:你认同____的课程开设方式

本院系选修本学科史

公选科技通史

公选科学方法类课程

Q7:科技史知识中，_____最吸引你

科学思想

文化遗产

科技与社会

人物传奇

Q8:你最感兴趣的科学史是___代____的____学史（例：近代西方生物学史选择B、B、F）

A 古代

B近代

A中国

B西方

A数

B物理

C化

D天文

E地

F生物

G农

H医

Q9:最引起你兴趣的技术史___。

引发历史性变革的，如蒸汽动力史

与专业相关的，如农艺发展史

文化内涵深的，如中国园林史

对技术史的兴趣不如对科学史的兴趣大

Q10:作为大学通识教育，你认为科技史课堂为同学们深入分析讲解_____，最能满足你素质提升的需要

科学家、发明家们的成功经验与失败教训，以便我学习科学方法，锤炼创新思维，为科研做准备

科学理论发展中继承与批判、肯定与否定的辩证过程，以便我深入理解科学精神，提高科学素养

各门学科产生发展的人文背景和社会意义，以便使我增加对理工农医基础课的学习兴趣

不同文明、不同民族对人类认识自然、改造自然所做的贡献，以便增加我的人文素养，开拓视野

Q11:作为农林院校的学生，你认为在科技通史的基础上，侧重______方面的内容会更好些

加大生物学史比重

加大地理学史比重

增加中国传统农业讲解

增加近现代农业史的讲解

Q12:若参与科技史课堂互动，你更愿意___

介绍某种工艺遗产

讲述科学故事

探讨人文问题

Q13:若组织课外参观，你更愿意参观____（ A、科技馆 B、农业博物馆 C、科学家纪念馆 D、其他（请说明））

选项

说明

Q14:若进行多媒体教学，你喜欢____类教学视频

能将历史细节描述得更清楚的

能将历史上的科学仪器、技术发明展示得更清楚的

画面精美，艺术感强的

紧扣课堂的就能引发我的兴趣

Q15:你最希望科技史公选课（通识课）能带给你什么样的学习经历______

让我更喜欢科学技术

让我更喜欢历史

让我更多创新思维

让我知识面扩大一些

Q16:就你所知，你目前所在院系是否针对高年级学生开设了科研方法/学术规范类课程？

是

否

Q17:你对大学通识教育的意见和建议：

选项1