“三维修炼-管理之道”2014管理者研修班培训评估单（外部）
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“三维修炼-管理之道”2014管理者研修班培训评估单（外部）
填表说明：1. 您的参与是这次训练成功的关键，请您再利用一点时间完成下表，以便作为事后改进之输入。 数字的大小，代表满意程度的高低，数字1表示“极不满意”，数字5表示“极满意”。请根据您的实际感受，在适当的数字上打“√”，如若满意度在3分以下，请在主要问题里选择相应表现打“√”。2.一表两用，既评价培训组织方，也评价外部供应商，带*号的是评价外部供应商的项目。
Q1:课程建设满意度（分值1-5分，代表着您对问题的由“极不满意”—“极满意”的感受幅度，1分代表“极不满意”，5分代表的是“极满意”。）
Q2:您对课程设计围绕组织和学员需求的评价
1分
2分
3分
4分
5分
Q3:主要问题是
课程针对性不强
未包含学员关注的主要问题
与实际工作关系不紧密
Q4:您对课程内容充实、重点突出的评价
1分
2分
3分
4分
5分
Q5:主要问题是
教学内容太少或太浅
教学内容太多或太深
教学重点不够
Q6:您对课程内容完整性、逻辑性的评价
1分
2分
3分
4分
5分
Q7:主要问题
逻辑性不强
教学内容缺乏层次
课程结构不合理
课程内容不完整
Q8:您对教学资料的评价
1分
2分
3分
4分
5分
Q9:主要问题
胶片制作不当
教材实用性不强
教材的可学习性不好
Q10:讲师教学满意度（分值1-5分，代表着您对问题的由“极不满意”—“极满意”的感受幅度，1分代表“极不满意”，5分代表的是“极满意”。）
Q11:您对讲师的专业水平满足课程需要的评价
1分
2分
3分
4分
5分
Q12:主要问题
专业/技术水平有欠缺
讲师对内容不熟悉
讲师未能有效解答疑问
Q13:您对讲师语言表达的评价
1分
2分
3分
4分
5分
Q14:主要问题
语言不够流畅
声音不够宏亮
语言不够丰富
语速太慢或太快
语言吸引力不够
Q15:您对讲师教学形式的评价
1分
2分
3分
4分
5分
Q16:主要问题是
双向交流不够
案例或练习安排不当
课堂气氛不够活跃
教学形式太简单
Q17:您对讲师教学进度控制的评价
1分
2分
3分
4分
5分
Q18:主要问题
教学进度安排不合理
休息时间把握不当
下课太晚
Q19:培训效果满意度（分值1-5分，代表着您对问题的由“极不满意”—“极满意”的感受幅度，1分代表“极不满意”，5分代表的是“极满意”。）
Q20:您对学习本课程收获的评价
1分
2分
3分
4分
5分
Q21:主要问题是
培训内容不符合期望
对我的实际工作帮助不大
Q22:培训组织
Q23:您对项目组培训组织工作的评价
1分
2分
3分
4分
5分
Q24:主要问题
培训所需材料及设备没有准备好
对纪律管理不力
现场服务反应慢、不周全
培训组织细节关注不够
Q25:其它宝贵的建议
选项1
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