Q1:Q1、课程内容逻辑清晰,具有条理
《如何做好教师管理》讲师:陈体銮
《浅谈团队管理》讲师:裴亮
《英为:设计创新之路》讲师:郭慧军
《线上渠道的口碑释放》讲师:李正堂
《核心家长的挖掘与维护》讲师:张元龙
《高端生源的选拔与培养管理》讲师:赵璞峥
《人员管理技能提升》讲师:严斌
《如何帮助老师开展假期定课和续报工作》讲师:林先锁
Q2:Q2、课程内容与学员的培训需求相匹配
《如何做好教师管理》讲师:陈体銮
浅谈团队管理》讲师:裴亮
《英为:设计创新之路》讲师:郭慧军
《线上渠道的口碑释放》讲师:李正堂
《核心家长的挖掘与维护》讲师:张元龙
《高端生源的选拔与培养管理》讲师:赵璞峥
《人员管理技能提升》讲师:严斌
《如何帮助老师开展假期定课和续报工作》讲师:林先锁
Q3:Q3、教学案例具有时效性和广泛性,与课程匹配度高
《如何做好教师管理》讲师:陈体銮
浅谈团队管理》讲师:裴亮
《英为:设计创新之路》讲师:郭慧军
《线上渠道的口碑释放》讲师:李正堂
《核心家长的挖掘与维护》讲师:张元龙
《高端生源的选拔与培养管理》讲师:赵璞峥
《人员管理技能提升》讲师:严斌
《如何帮助老师开展假期定课和续报工作》讲师:林先锁
Q4:Q4、课程内容对学员改进工作具有切实的指导意义
《如何做好教师管理》讲师:陈体銮
浅谈团队管理》讲师:裴亮
《英为:设计创新之路》讲师:郭慧军
《线上渠道的口碑释放》讲师:李正堂
《核心家长的挖掘与维护》讲师:张元龙
《高端生源的选拔与培养管理》讲师:赵璞峥
《人员管理技能提升》讲师:严斌
《如何帮助老师开展假期定课和续报工作》讲师:林先锁
Q5:Q5、教学方法符合课程内容需要,有利于学员理解消化
《如何做好教师管理》讲师:陈体銮
浅谈团队管理》讲师:裴亮
《英为:设计创新之路》讲师:郭慧军
《线上渠道的口碑释放》讲师:李正堂
《核心家长的挖掘与维护》讲师:张元龙
《高端生源的选拔与培养管理》讲师:赵璞峥
《人员管理技能提升》讲师:严斌
《如何帮助老师开展假期定课和续报工作》讲师:林先锁
Q6:Q6、讲师对学员提问所作出的指导
《如何做好教师管理》讲师:陈体銮
浅谈团队管理》讲师:裴亮
《英为:设计创新之路》讲师:郭慧军
《线上渠道的口碑释放》讲师:李正堂
《核心家长的挖掘与维护》讲师:张元龙
《高端生源的选拔与培养管理》讲师:赵璞峥
《人员管理技能提升》讲师:严斌
《如何帮助老师开展假期定课和续报工作》讲师:林先锁
Q7:Q7、讲师对课程节奏的把控得当
《如何做好教师管理》讲师:陈体銮
浅谈团队管理》讲师:裴亮
《英为:设计创新之路》讲师:郭慧军
《线上渠道的口碑释放》讲师:李正堂
《核心家长的挖掘与维护》讲师:张元龙
《高端生源的选拔与培养管理》讲师:赵璞峥
《人员管理技能提升》讲师:严斌
《如何帮助老师开展假期定课和续报工作》讲师:林先锁
Q8:Q8、讲师、学员间互动性较高
《如何做好教师管理》讲师:陈体銮
浅谈团队管理》讲师:裴亮
《英为:设计创新之路》讲师:郭慧军
《线上渠道的口碑释放》讲师:李正堂
《核心家长的挖掘与维护》讲师:张元龙
《高端生源的选拔与培养管理》讲师:赵璞峥
《人员管理技能提升》讲师:严斌
《如何帮助老师开展假期定课和续报工作》讲师:林先锁
Q9:Q9、营造了学员与学员间互动讨论的氛围
《如何做好教师管理》讲师:陈体銮
浅谈团队管理》讲师:裴亮
《英为:设计创新之路》讲师:郭慧军
《线上渠道的口碑释放》讲师:李正堂
《核心家长的挖掘与维护》讲师:张元龙
《高端生源的选拔与培养管理》讲师:赵璞峥
《人员管理技能提升》讲师:严斌
《如何帮助老师开展假期定课和续报工作》讲师:林先锁