暑期支教调查问卷
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暑期支教调查问卷
尊敬的同学： 您好！ 占用您几分钟宝贵的时间，请您和我们共同完成一份关于大学生暑期支教活动的调查问卷。本次调查旨在了解大学生关于暑期支教活动情况及看法，我们会将您的填写信息予以保密，请您放心填写。 在此非常感谢您对本次调查的支持，谢谢！
Q1:你是否参加过支教 ？
是
否
Q2:您参加的三下乡支教活动的环境怎么样？
非常艰苦
比较艰苦
一般
较好
Q3:支教所采取的教学方式？
是完全根据课本和教学大纲，依进度来讲
是在讲授课本内容之外，讲一些新东西基本不按课本讲
是根据自己准备的来讲
其他
Q4:学生听课的反应是？
学生的热情很高，上课的气氛很好
学生不太配合
学生没有兴趣，完全不配合
其他
Q5:支教期间所遇到的教学上的困难是？
自己对课程不熟悉，备课困难
自己讲授的东西由于语言等方面的障碍，学生们听不懂，不配合
教学条件太差，开展教学很不顺利
其他
Q6:在支教过程中，除日常教学活动外，还进行了哪些活动？
组建图书室
休整教室
参加当地农业生产
、调研活动
趣味运动会
节目表演，文艺汇演
其他
Q7:该地区人们对待孩子接受教育的普遍想法？
家里穷，供不起，上两年学能识字就好
孩子学习不好，老师也不好，初中毕业后出去打工比较实际
希望并愿意供孩子上高中甚至是大学
其他
Q8:支教当地学生对支教活动的反映如何？
非常热情
比较热情
一般
冷淡
Q9:当地村民、村干部对支教活动的态度如何？
不支持
无明显反应
比较支持
不了解
Q10:您参加暑期支教的目的是什么？
培养社会实践能力，理论联系实际
圆支教梦想
为评优加分，丰富履历
体验不一样的暑期生活
支持边远地区的教育事业
实现自身价值
提高师范技能
给小孩子带去温暖和关爱
其他
Q11:你自己认为支教活动会给学生带去什么收获？
实质性的提高很小
书本上的知识能带给他们的很少，但能介绍其他方面的知识，会给学生一定的收获
感觉学生各方面收获都很多，尤其是心灵上的成长与关爱
其他
Q12:您觉得暑期支教活动对当地有什么积极作用吗？
支持乡村教育事业，部分改善教育环境
给小朋友带去温暖和关爱
开阔学生眼界
宣传当地教育事业，扩大当地知名度，提高关注度
其他
Q13:您觉得暑期支教活动应该如何开展？有何建议？
确保支教活动一定能去成，双方协商成功
提高支教者的实际支教能力，选拔有不同技能的支教者，使支教内容丰富有趣
提前培训支教者的心理素质、应急能力和安全意识等，并且锻炼身体
没有感觉，没想过
其他
Q14:您觉得支教活动对当地带去什么不好的影响？
由于支教时间短，后期工作处理不妥当，给小朋友带去心灵创伤，造成二次伤害
由于大学生带去的工具和知识比较先进、新颖，支教结束后，小学生重回正轨，心理难免产生落差
影响小学生家庭正常作息生产活动
其他
Q15:您有什么收获？
虽然条件艰苦，比较辛苦，但还是值得的
将理论用于实践，提高自身师范技能
培养团队合作精神和吃苦耐劳的能力
为评优加分，丰富简历内容
增加人生体验,认识不同人群
其他
Q16:一次支教结束后，还会努力找机会回到支教的学校看望孩子吗？
一定回去
没时间，不回去了
不确定
Q17:参加支教活动后的感想
选项1
Q18:未参加支教的原因？
太忙，没有时间参加
暑期支教多是自费，距离远，经济不允许
家长不支持
支教选拔没通过,自身能力还需提高
觉得支教没有意义，浪费时间
Q19:你认为去支教的同学的动机是？
提高自身教学技能
丰富暑假生活
当作一种旅游
作为一项暑期实践项目来申报和实践
个人的志愿精神和爱心
Q20:支教的学生在你心目中的形象？
充满爱心和耐心
能吃苦耐劳
亲和力强
做事不能脚踏实地，好高骛远
书呆子，死板
言行不一,不能吃苦
Q21:你认为支教活动产生的意义是积极作用大于消极作用吗？
是
否
Q22:你怎么看待“大学生暑期支教”这一活动?
选项1
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