高校课堂教学的效力调查

同学，您好！为了对高校的课堂教学情况进行了解，推动课堂教学效果的有效提升，我们诚邀您参与完成此次调查问卷。本问卷采取匿名方式进行，调查结果仅作为学术研究，不会对您的生活和学习产生任何负面影响，请您放心！

Q1:请选择您的性别：

男

女

Q2:请选择您现在所在的年纪

大一

大二

大三

大四

Q3:您对自己的课堂生活满意吗？

满意

不满意

较满意

Q4:当前您所在班级教师的主要授课方式是？（单选）

传统模式(填鸭式)

实践教学模式

分组教学，学生主讲，教师点评

Q5:针对上题所选教师授课方式，您的看法是？（单选）

满意

不满意

Q6:你觉得老师的课上得好，好在（）

和蔼可亲

学识渊博

教法灵活

Q7:您所希望的教学内容展示方式是。（单选）

PPT

教师以言语的单向授课

几者相结合

Q8:你在课堂上的表现总体情况是

认真听课，积极思考，积极主动地与老师、同学交流

认真听课，积极思考，回答老师提问，一般不主动与老师、同学交流

喜欢的课认真听，积极思考和交流；不喜欢的课尽量听

想听就听，不想听不听；不听时就做自己的事或想别的事

Q9:一节课下来，你对学习效果的感觉是（）

都能较好地理解

大多数课能理解

C.少数课能理解

D.都不理解

Q10:你认为，高效课堂的效率问题，关键在于（）（可多选）

老师，老师编制导学案的科学性、合理性以及老师上课的节奏、精神面貌，老师对课堂各个环节的量化考核，决定了整节课的课堂效率

学生，学生对群学是否投入、充分、高效，展示是否精彩，衔接是否紧凑，倾听是否认真，是否勇于质疑和补充，决定了一节课的课堂效率

老师和学生，学生独学、对群学、大展示的效率和老师课上的引导、精讲、小结决定了一节课的课堂效率

Q11:您认为以下哪些上课互动方式能达到较好的效果？（多选）

点人念文字

游戏

提问

小组讨论

Q12:您所希望的教学内容展示方式是：

选项1

Q13:你对现在你所上的课堂满意不？有什么好的建议？

选项1

高校课堂教学的效力调查

关于

1年前

更新

频次

题目数