数控专业院校课程设置问卷
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数控专业院校课程设置问卷
尊敬的院校老师：上海市市教委启动了新一轮的数控专业课标制定工作。为使课标制定更能贴合社会需求、适应各校教学实施，我们诚挚邀请您完成以下问卷，帮助我们把握方向，感谢您对我们的支持！
Q1:信息
院校名称：
填表人姓名：
调表人职务：
联系方式：
Q2:贵校数控专业学制
3年
4年
Q3:贵校数控专业学生每届人数
40人
80人
120人
160人
200人
240人
240人以上
Q4:贵校数控专业学生实际在校学习时间（去除企业顶岗实训）
4学期
5学期
6学期
7学期
Q5:贵校数控专业开设的专业课程及课时（不开设的课程填0）
制图
CAD
机械基础
机械制造基础
数控编程及仿真
CAM
数控加工工艺
公差与配合
检测技术
钳工实训
车工实训
铣工实训
数控车工实训
数控铣工（加工中心）实训
电工与电子
液压与气压传动
数控机床（原理与系统）
PLC
数控机床维修与故障诊断
现代企业管理
专业英语
Q6:贵校用于实验、实训的设施及设备台套数（没有填0）
钳工台（工位）
车床
铣床
数控车床
数控铣床
加工中心
线切割
电火花
三坐标测量仪
电子、电工试验台
气动试验台
Q7:贵校数控专业学生在校考取职业技能资格证书情况（课程内）（多选）
CAD初级
CAD中级
钳工初级
钳工中级
车工初级
车工中级
数控车工中级
数控车工高级
数控铣工中级
数控铣工高级
CAM初级
CAM中级
Q8:您认为数控专业学生在校学习时，应该获取下列哪些资格证书（课程内）（多选）
CAD初级
CAD中级
钳工初级
钳工中级
车工初级
车工中级
数控车工中级
数控车工高级
数控铣工中级
数控铣工高级
CAM初级
CAM中级
Q9:贵校数控专业毕业生在企业中会从事下列哪些岗位工作（多选）
普通机加工
数控车、铣工
数控特种加工（如电火花、线切割）
质量检验
设备维护
数控编程
造型设计
工艺编排
企业内部培训师
生产流程管理
生产组织管理
数控设备销售
加工接单
Q10:您觉得数控专业是否要开设专业（技能）方向
是
否
Q11:如果开设专业（技能）方向，您觉得应该开设哪几个方向（多选）
数控车操作工
数控铣操作工
电切削工
数控工艺员
检验工
数控设备维修保养
Q12:贵校数控专业毕业生进入企业工作后，企业反馈最多的问题是（多选）
职业习惯
团队协作
沟通能力
识图能力
设备操作
学习能力
吃苦耐劳
翻班工作
Q13:在制定新课标时，您认为着手点应该放在（多选）
职业规范
基本技能
设备操作
工艺能力
高新技术、创新能力
Q14:您对新课标制定的建议
选项1
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