天津高校拔尖创新人才培养质量调查问卷 - 问卷调查调研模板

Q1:1.您对自己将来的定位和目标？

A、顺利毕业

B、保研或考研

C、出国

D、就业

E、无目标

Q2:2.您是否了解本校的人才培养目标？

A、了解

B、不了解

Q3:3.您每周投入在学习和科研上的时间大概有多久（包括上课时间）？

A、30h—40h

B、40h—50h

C、50h—60h

D、60h—70h

E、>70h

Q4:4.您认为影响课堂学习质量的因素主要是？

A、教师水平

B、班级规模

C、教学硬件设施

D、学习氛围

Q5:5.您认为学校哪些因素对您取得的进步影响最大？

A、课程设置

B、师资水平

C、校内外各类实践活动（实习、社会实践、科研实践）

D、校园文化

E、各种社团活动

Q6:6.经过几年的学习，您认为自己收获最大的方面是？

A、掌握了扎实的专业基础知识

B、具备了较强的创新思维

C、具备了良好的组织沟通交流能力

D、能以国际化的视野来看待实际问题

E、具备了较强的实践能力

Q7:7.您认为学校在拔尖创新人才培养方面哪些地方还需要有所改进？

A、加强数理化基础训练

B、加强专业教育

C、增强国际化程度

D、增加实习机会

E、加强人文素质的培养

Q8:8.对于学校开设人文素质教育课程以及日常的学生教育活动，您认为

A、能够提升自己的人文素养和科学精神

B、能引导自己了解所学专业

C、没有意义，纯粹为了凑学分

Q9:9.您认为贵校教师在培养拔尖创新人才过程中更加注重？

A、知识传授

B、素质教育

C、实践能力培养

D、学习能力培养

E、科研能力培养

Q10:10.在您所学的专业中，您感觉有多少教师具有实践经验、能理论联系实际传授知识？

A、10%以下

B、10%至30%

C、30%至50%

D、50%至80%

E、80%以上

Q11:11.您认为贵校授课教师最需要在下列哪些方面有所提升？

A、对本学科前沿领域的把握程度

B、人格魅力

C、教学方法

D、授课态度

E、创新能力

F有效组织课堂讨论

Q12:12.您是否有机会参加教师的科研项目？

A、是，机会较多

B、是，机会较少

C、没有参加过

Q13:13.您认为贵校培养出来的学生？

A、专业基础扎实，综合素质高

B、绝大部分质量较高

C、没学到什么

Q14:14.您认为贵校对拔尖创新人才的教育和培养工作：

A、很好

B、较好

C、一般

D、差

E、很差

Q15:15.在您的学习过程中，给您帮助最大的人是：

A、科研指导老师

B、任课教师

C、辅导员

D、师兄师姐

E、同学

Q16:16.您认为以下哪些实践活动或项目有利于拔尖创新人才的培养：

A、社会活动

B、科技创新活动、科研项目或竞赛

C、社会兼职

D、社会实践及志愿服务

E、专业学习

Q17:17.您认为培养拔尖创新人才最有效的途径是：

A、导师制

B、自由选课制

C、高层次班

D、增强学科交叉渗透

E、鼓励学生参与科研活动

F、较强教学实践与社会实践

G、人文教育与科学教育融通

Q18:18.您认为贵校学生在以下方面的表现是：

基础和专业知识水平

情商水平

外语水平

科研能力

创新能力

学习投入程度

组织与协调能力

团队协作能力

使命感、责任感

道德水平

Q19:19.根据您和贵校的实际情况打分

课程教学强调学生在理解的基础上掌握重要的概念或理论

课程教学引导学生对所学知识、他人观点进行批判性的吸收

课程教学引导学生在综合不同观点、信息的基础上形成自己的观点

课程的部分作业需要综合运用所学知识完成

学校强调学生在学业方面投入大量的时间和精力

大学教育对我确立人生理想和目标产生了积极影响

学校会为学生提供较多参与课题研究的机会

参与课题的过程中，我能获得导师和高年级学生的很多指导

参与课外科研需要我自学较多的相关知识

参加科研活动对我的个人发展（学术水平、自我完善、深造、就业等）有很大帮助