新疆幼儿师范学校学前教育专业实习生调研问卷

Q1:姓名

Q2:性别

Q3:在校班级

Q4:实习单位

Q5:1. 除最后一学期的毕业实习外，您认为我们该怎样安排学生见习、实习

Q6:2. 您对学前教育专业课程体系由基础类课程（职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、语文、教师口语、数学、计算机基础、体育）、专业类课程（幼儿文学、幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与指导、模拟课堂等）、技能类课程（键盘、声乐儿歌弹唱、舞蹈、美术、手工）、实践课程（见习、实习支教、自主实习）的架构是否满意？

Q7:3. 学校现行的课程计划中，基础类课程:专业类课程(含实践课):技能类课程的学时比例为约为2.7:5.5:1.8，您认为学校课程安排是否合适？

Q8:4. 您认为基础类课程中各课程的安排合适吗

Q9:5. 您认为技能类课程中各课程的安排是否合适

Q10:6. 您认为专业类课程中各课程的安排是否合适

Q11:7. 在专业理论课教学中，您认为是否有必要介绍当前教育发展的最新思想和教法，如：蒙氏教法、瑞吉欧教育思想、多元智能等。

Q12:8. 如果把教法教学与专业技能教学结合起来，这样效果是不是更好，例如：把音教法同钢琴、声乐教学结合起来

Q13:9. 你认为实践课程安排是否合适

Q14:10. 您认为幼儿师范学校课程计划的制定应根据

Q15:11. 专业课教师采用最多的授课方式是

Q16:12. 在专业课学习中，什么方式的教学方法对你的进步帮助最大

Q17:13. 您对公共基础课教师授课的满意度为

Q18:14. 您对专业课教师授课的满意度为

Q19:15. 您对专业技能课教师授课的满意度为

Q20:16. 您认为在校学习时影响教学效果的最突出的问题是

Q21:17. 您认为在校学习时影响学习效果的最突出问题是

Q22:18. 根据您的工作经验，您认为学校开设的哪类课程对工作的帮助最大

Q23:19. 您认为专业课的授课重点应该以

Q24:20. 您认为专业课程的考核形式应该以

Q25:21. 您认为学校在培养学前教师的过程中还应在哪些方面进行改变

Q26:22. 您认为在幼儿教师应具备的“弹、唱、跳、说、画、演、做（玩教具制作）”等专业技能上，哪一种在实践中用得最多、最重要？

Q27:23. 学校以往的评价模式，是否能反映一个人真正的价值

Q28:24. 以下哪种评价方式，您认为更适合

Q29:25. 您认为教师应采用什么样的教学方法能改进教学效果，并提高学生的学习效率

Q30:26. 您认为学校应在教学内容上进行怎样的革新

Q31:27. 你认为幼儿教师最重要的能力是 （按您认为的重要程度的顺序填写，最多选三项）

Q32:28. 您认为就目前的教育现状来看，学前教育专业（中专）在人才培养方面还要做哪些改进

Q33:29. 结合您在母校求学的经历，对于教师教学形式的创新，请您提出自己的观点？

Q34:30. 除了学校现在开设的课程外，结合幼儿园实际教学情况来看，您认为适应学前教育专业师资的发展，学校还可以开设哪些课程？

Q35:31. 针对目前各学科“惟以分数论英雄”的情况，你认为学校的评价模式有什么值得改进的地方？