隆阳区彭海中学2014课堂改革教师执教技能问卷调查

Q1:1、编制导学提纲或导学详案，学习目标明确，通过努力能当堂实现。

Q2:2、创设干净明亮的教室环境，创设丰富多采、符合学情的问题情境，激发学习兴趣和动机。

Q3:3、经历“自学——交流——合作——展示——反馈——反思拓展“的学习过程。

Q4:4、自主学习、问题解决时间在20——35分钟之间。

Q5:5、与学生平等对话，进行个别化点拨释疑，对学生的学习情况提供反馈。

Q6:6、课堂管理有序，张弛有度，使每位同学深入参与学习。

Q7:7、学生参与度广，每位同学都有发言或展示的机会（含小展示）。

Q8:8、进行示范性讲解，传授”强“的问题解决策略。

Q9:9、教学后形成良好的认知结构图，解决课堂上布置的任务。

Q10:10、对学习展开反思和自评，提出明确的整改建议。

Q11:11、师生互动，促成学习的延展，生成一些富有创意的成果，丰富教育教学资源。