新课程模式下初中数学习题课有效性教学研究

单选题

Q1:1、您对有效性的认识有多少？

很了解

知道一些

一点儿也不了解

Q2:2、在平日的学习中，你觉得数学老师师在习题课教学中有收获吗？

很有收获

有一些收获

没有收获

Q3:3、您认为数学习题课教学有效性关系到老师的题目安排吗？

关系到

有一些关系

没有关系

Q4:4、您在数学习题课堂中学到了诸如“设而不求”、“整体带入”、“分类讨论"等等数学方法没有？

学到很多

学到一些

根本没有

Q5:5、您认为数学老师在习题课教学中提高教学有效性有哪些途径？

仔细研究学生、搞好学情分析

认真钻研教材、把握教材

增强题目创设的有效性

选强化讲题过程的有效性

作业布置的针对性

注意讲题方法的引导性

Q6:6、你觉得从哪些方面衡量新课程的数学习题教学是否有效？

我会做类似的题了

这题我听懂了

无所谓，题目而已

Q7:7、利用信息技术与提高数学习题课课堂教学效率的关系

只有利用信息技术才能提高课堂教学效率

只要利用信息技术就能提高课堂教学效率

利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系

合理利用信息技术才能提高课堂教学效率

Q8:8、你认为数学作业的布置要怎么安排？

适度、适量，点到为止

题海，才能熟练生巧

没有最好

Q9:9、数学老师的形象关系到您对数学习题课的获取知识的有效性吗？

很有影响

有一些影响

无影响

Q10:10、你认为数学老师在提高数学习题课教学有效性应从什么地方出发？

轻松舒适

有益于解题

足够的题目，让我们见多识广

新课程模式下初中数学习题课有效性教学研究

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