北京十二中微型实验盒使用情况调查问卷

Q1:一、基本信息学校：北京十二中

Q2:1.班级（只填数字）：

Q3:2.性别：

Q4:3.在你遇到生活和学习中的问题时：

Q5:4.你认为你的性格属于哪种类型：

Q6:5.你对化学的掌握程度：

Q7:6.你对化学的兴趣程度：

Q8:二、微型实验盒的使用情况

Q9:1.在实验中，你们班的分组方式为：

Q10:2.实验过程中你扮演的角色是什么？

Q11:3.除了使用微型实验盒做实验之外，你做过常规实验吗？（注：常规实验指用试管、胶头滴管、烧杯、酒精灯常规仪器做的实验）

Q12:4.请你对比微型实验盒和常规实验手段，你参与实验的主动性有什么差别？

Q13:5.与常规实验相比，你更喜欢用哪种方式做实验：

Q14:三、你是否认同以下关于微型实验盒设计的有关陈述，请选择。

Q15:1.使用试剂量少，节约试剂。

Q16:2.操作简便，实验过程简单快捷。

Q17:3.便于个人独立使用，不受他人干扰。

Q18:4.反应容器数量较少，不能满足实验需求。

Q19:5.实验操作繁杂，浪费时间。

Q20:6.由于试剂用量少，便于重复实验。

Q21:7.实验盒体型小巧，迷你可爱。

Q22:1.不用刷试管了，很方便。

Q23:2.点滴板孔数充足，能保证我完成较多实验。

Q24:3.试剂用量大，浪费试剂。

Q25:4.使用塑料材质，不怕摔。

Q26:5.容器体型小，不利于操作，拿捏不稳。

Q27:6.实验使用过程中安全。

Q28:7.实验用品药品齐全，方便携带。

Q29:8.实验盒剪开口溶剂向外喷射，易危险。

Q30:四、关于常规实验与微型实验盒教学效果的比较，请选择。（注：常规实验指的是用试管、胶头滴管、烧杯、酒精灯常规仪器做的实验）

Q31:1.促进我对试剂本身颜色状态的观察和认识。

Q32:2.加深我对实验过程和实验现象的感知和记忆。

Q33:3.有助于认识和理解化学变化的规律。

Q34:4.能感受实验安全方面的注意事项及知识。

Q35:5.能培养定量看反应及物质的习惯。

Q36:6.有利于同伴之间的交流协作。

Q37:1.锻炼操作技能，培养有效控制实验的能力。

Q38:2.能更好地培养实验探究能力。

Q39:3.能培养并锻炼提出问题能力。

Q40:4.能有效培养团结合作能力。

Q41:5.能有效培养有序操作的能力。

Q42:6.能培养独立解决问题的能力。

Q43:1.加强我对反应物、过程及现象观察的欲望。

Q44:2.培养细心观察，谨慎实验，专注操作的态度。

Q45:3.我更放松，无仪器破损的顾虑。

Q46:4.使我更愿意做各种尝试和探索。

Q47:5.有利于辨别和记忆实验现象。

Q48:6.我愿意提出更多的问题。

Q49:7.培养兴趣，更愿意观察试剂、过程及现象。

Q50:五、微型实验盒的使用方式和感想

Q51:你的化学老师如何处理知识讲解与实验的顺序？

Q52:你的化学老师对于如何指导学生操作微型实验盒？

Q53:在使用实验盒的过程中：

Q54:若在课堂上使用微型实验盒，你建议采用的分组方式为：

Q55:你选取这种分组方式的原因是：(多选题 *必答)

Q56:请谈谈你在使用实验盒做实验之后的感想，让你感触最深的是什么？（请尽可能详尽地写下你的感想）