厦门市翔安区早期亲子阅读现状

感谢您参加参加本调查。本次问卷调查的目的是了解翔安区广大幼儿家庭的亲子阅读情况，来进行现状分析。本次问卷的所有内容将只用于单纯的学术论文研究，不涉及隐私。

Q1:您的性别

男

女

Q2:您的文化程度

小学

初中

高中

大学专科及以上

Q3:您的宝宝的年龄

0-3岁

3-4岁

4-5

5-6

Q4:您的家庭情况

小康家庭，有稳定收入

普通家庭，有正常收入

务农家庭，无稳定收入

Q5:您的观念中，“早期亲子阅读”的概念是

妈妈或爸爸带着孩子一起看图画书大人为孩子讲故事

大人教孩子识字、写字、念诗等

大人为自家的孩子读书,又称亲子共读，即在家庭中大人与孩子一起阅读

大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程

大人为孩子讲故事

Q6:您陪同孩子一起阅读吗

会

不会

Q7:你觉得亲子阅读或儿童早期阅读最重大的功能是什么（多选题）

教育功能

增强综合能力（包括审美、想象、自我管理能力等等）

帮助识字

养成阅读兴趣和习惯

促进亲子之间的情感

Q8:您每周陪孩子一起阅读的时间是

一周3-4次左右或者以上

一周2次

一周1次左右

Q9:您每次陪孩子一起阅读的时间是

15分钟以下

15－30分钟

30－60分钟

一个小时以上

Q10:您认为通过亲子阅读的方法可以改善亲子关系吗

当然能，所以无论多忙都会抽时间和孩子进行阅读

有一定作用，但是工作忙就没时间进行

无关紧要，读书是孩子自己的事，并且学龄前孩子不需要进行阅读

无关紧要，孩子的教育已交给幼儿园，学校，自己不需再操心

Q11:您孩子要请您陪他（她）一起看书时，您会怎么做

若有空就赔，没空就不陪

让孩子找其他人陪

乐意与孩子一起看

Q12:您愿意为孩子买书么

非常愿意，并且尊重孩子的意愿

会，一般都是根据自己的意愿购买

会，完全根据自己的意愿购买

不愿意

Q13:您为孩子选择阅读材料的依据是

孩子兴趣

孩子能力

您的期望

学校、幼儿园要求

Q14:您常为孩子选择哪类阅读材料 (多选题）

故事类

识字类

科学类、益智类

益智类艺体类

绘本等图文并茂的图画书

纯文字读物

Q15:你们亲子阅读的方式是什么？

阅读法：指导孩子阅读以图为主的作品

朗读法：家长富有感情地朗读给孩子听

讲读法：以原有的故事情节为材料，融入自己的语言讲故事。

大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程，如猜测故事情节、亲子共同表演

根据孩子年龄的发展选择亲子阅读方式，多种方式基本都涉猎

Q16:您和孩子的阅读环境是

有特定的地点，如书房、书桌

有特定的地点，如床上

无特定的地点，并且阅读环境较为温馨

无特定的阅读环境，并且阅读环境较为吵闹、不好

Q17:您认为您家里的阅读氛围如何

很好，家里的其他成员都有良好的阅读习惯

一般，只会进行普通报纸类、杂志阅读

一般，只会进行手机、电视等多媒体阅读

家里成员基本没有阅读习惯

Q18:孩子在阅读中遇到问题会求助于您吗

经常会

偶尔会

从不

Q19:您能解答孩子在阅读过程中提出的问题吗

基本能

偶尔能

不能

Q20:当您无法回答孩子提出的问题时，您的做法是

答应孩子等会告诉他，然后私下去翻书

坦承自己不会，然后和孩子一起想办法解决

怒斥孩子的问题可笑

不理不睬

其他

Q21:您的家庭教育知识或者亲子阅读知识主要来自于

父母

亲戚、朋友、同事

书籍

孩子的老师或者学校宣传

社区或者村委会宣传

Q22:您的家庭所在地附近有公共阅读区么

有，有大型图书馆

有，有小型公共阅读室

没有

Q23:您的孩子所在幼儿园、托儿所会举办亲子阅读活动么

经常会

偶尔会

从不

厦门市翔安区早期亲子阅读现状

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