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学员满意度调查问卷

欢迎参加本次答题
1.张卫卫(课程名称:《单品通产品价值及功能介绍与演练》)*
课程目标的明确性与适用性
 
 
课程对个人需求的满足程度
 
 
对学员提问答复的清楚性完整性
 
 
对课程主题和重点的把握程度
 
 
对课堂气氛的调动和掌控能力
 
 
2.佟健(课程名称:《单品通产品价值及功能介绍与演练》)*
课程目标的明确性与适用性
 
 
课程对个人需求的满足程度
 
 
对学员提问答复的清楚性完整性
 
 
对课程主题和重点的把握程度
 
 
对课堂气氛的调动和掌控能力
 
 
3.王有华(课程名称:《微单品功能介绍及实践操作》)*
课程目标的明确性与适用性
 
 
课程对个人需求的满足程度
 
 
对学员提问答复的清楚性完整性
 
 
对课程主题和重点的把握程度
 
 
对课堂气氛的调动和掌控能力
 
 
4.杨芳   课程名称:《微单品功能介绍及演示》*
课程目标的明确性与适用性
 
 
课程对个人需求的满足程度
 
 
对学员提问答复的清楚性完整性
 
 
对课程主题和重点的把握程度
 
 
对课堂气氛的调动和掌控能力
 
 
5.陈星 课程名称:《单品通推广策略》*
课程目标的明确性与适用性
 
 
课程对个人需求的满足程度
 
 
对学员提问答复的清楚性完整性
 
 
对课程主题和重点的把握程度
 
 
对课堂气氛的调动和掌控能力
 
 
6.徐宝良  课程名称:《单品通推广策略》*
课程目标的明确性与适用性
 
 
课程对个人需求的满足程度
 
 
对学员提问答复的清楚性完整性
 
 
对课程主题和重点的把握程度
 
 
对课堂气氛的调动和掌控能力
 
 
7.宫险峰 课程名称:《腾计划会议组织及实施》*
课程目标的明确性与适用性
 
 
课程对个人需求的满足程度
 
 
对学员提问答复的清楚性完整性
 
 
对课程主题和重点的把握程度
 
 
对课堂气氛的调动和掌控能力
 
 
8.李丹  课程名称《客户培育及客户关系处理》*
课程目标的明确性与适用性
 
 
课程对个人需求的满足程度
 
 
对学员提问答复的清楚性完整性
 
 
对课程主题和重点的把握程度
 
 
对课堂气氛的调动和掌控能力
 
 
学员满意度调查问卷

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