学习动机与学业自我效能感的关系研究

Q1:我不在乎别人对我的学业表现的看法。

Q2:我喜欢有人替我设定清楚的学习目标。

Q3:越困难的学业问题,我越乐于尝试解决它。

Q4:我十分清楚我的学习目标是追求好成绩。

Q5:我希望所学的学业能够为我提供增加知识与技能的机会。

Q6:对我而言,学业成功意味着比别人做得更好

Q7:我喜欢独立思考并解决学习过程中遇到的各种问题

Q8:无论所完成学业任务的结果如何,只要感觉得到了新的经验,我就会满足

Q9:我喜欢相对简单而直接的学习任务。

Q10:我十分清楚我自己在学业成绩上要达到的目标

Q11:我学习很多知识都是受好奇心驱使。

Q12:我更关心的不是自己学习什么专业,而是从中得到什么回报。

Q13:我乐于钻研那些对我来说完全新的学业问题。

Q14:我喜欢选择有把握做好的学业任务,而非需竭尽全力的学业任务。

Q15:我很在乎别人对我提出的有关学业内容的观点的反应。

Q16:我很少想到分数和奖赏。

Q17:当我能自己设定学习目标时,我会很高兴。

Q18:我认为在学习上表现很好但无人知晓的话是没有意义的。

Q19:对我而言,赢得的成绩是推动我去努力学习的主要动力。

Q20:对我而言,能够学习喜欢的专业是很重要的。

Q21:我喜欢做程序步骤十分明确的学业任务。

Q22:只要学的是我乐于学的知识,我不在乎分数和奖赏。

Q23:我乐于从事那些会使我专心得忘却一切的学业任务。

Q24:能赢得他人的肯定和赞赏是推动我去努力学习的主要动力。

Q25:无论学习什么内容,我总希望有所收获。

Q26:我乐于尝试解决复杂的学业问题。

Q27:对我而言,在学业方面有机会表现自我是很重要的。

Q28:我想要知道自己究竟能在学业上做得多出色。

Q29:我希望别人发现我在学业上很出色。

Q30:对我来说，最重要的是喜爱自己所学的专业。

Q31:我相信自己有能力在学习上取得好成绩。

Q32:我认为自己有能力解决学习中遇到的问题。

Q33:和班上其他同学相比，我的学习能力是比较强的。

Q34:我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲授的内容。

Q35:我认为我能够学以致用。

Q36:和班上其他同学相比，我对所学专业的了解更广泛。

Q37:我喜欢选择富有挑战性的学业任务。

Q38:我认为自己能够很好地理解书本上的知识及老师所讲的内容。

Q39:我经常选择那些较难却能从中学到知识的任务，哪怕需要付出更多的努力。

Q40:即使成绩很不理想，我也能平静地分析自己在考试中所犯的错误。

Q41:不管我的学习成绩好与坏，我从不怀疑自己的学习能力。

Q42:学习时我喜欢通过自问自答的方式来检验已掌握了所学的内容。

Q43:当思考某一问题时，我能够将前后所学的知识联系起来。

Q44:我经常发现虽然在阅读书本，但是却不知道它讲的是什么意思。

Q45:阅读书本时我能够将所读的内容与已掌握的知识联系起来。

Q46:我发现自己上课时总是开小差以至于不能认真听讲。

Q47:我不能准确地归纳出所阅读内容的主要意思。

Q48:我习惯在书本或笔记本上划出重点部分。

Q49:当复习考试时，我能够将前后所学的知识融会贯通起来。

Q50:课堂上作笔记时我总试图记下老师的每句话，而不管是否有意义。

Q51:做作业时我总力求回忆老师在课堂上所讲的内容以便把作业做好。

Q52:即使老师没有要求，我也会自觉地做书本上每一章节后面的习题来检验自己对知识的掌握情况。

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Q53:性别

Q54:民族

Q55:所在年级

Q56:是否是独生子女