全基中心研修班需求调查

敬爱的老师，为完善研修设计、让研修课程能够解决老师们最迫切的需求，全基中心特向您征集关于意见和建议，以便我们与专家沟通，改善课程。本次调查问卷包括9项问题，仅需2分钟即可完成。我们承诺：本次调查不涉及任何个人隐私信息（如姓名、电话、单位等），并不做任何其他用途。

Q1:您所任教或主管的学段

小学

初中

高中

Q2:您的教龄或参加教学教研工作的年限

1年及以下

2-3年

4-5年

6-9年

10年及以上

Q3:受教育程度

大专及以下

本科

硕士

博士及以上

Q4:学校性质或工作单位

非重点

区级重点

市级重点

省级重点

国家级重点

区教研部门或教师发展培训单位

市教研部门或教师发展培训单位

省教研部门或教师发展培训单位

Q5:您的职级

普通教师

骨干教师或高级教师

教研组长或学科带头人

教研员或教师培训者

教学管理者

Q6:您是否参加过全基中心的翻转课堂专题研修班？

参加过

没有

Q7:如果再次参加翻转课堂的深入学习（在实践和系统学习的基础上，与本次不同），您希望听到什么关于内容或哪位专家的讲座？

选项1

Q8:您认为，这样深入研修的课程，几天比较合适？

2天，集中在周末完成

3天

5天

5天以上，放在假期完成

Q9:您认为以下哪些研修课程比较有价值？（最多选2项，包括补充选项）

任务型教学设计：任务型教学法是一个经典话题，也是《大纲》提出的教学指导方法。该研修将以案例为基础，以实践教学设计指导为主，与专家深入交流、研修，并针对主要教材进行任务型教学法的分析、研讨教学设计和教学方法。

小学英语高端研修班：针对小学英语教师需求，以小学英语学习的特点为基础，理论与实践结合，讨论形成性评价与教学设计、教师课堂话语规范、多元智能指导下的小学英语教学设计、可视化材料在教学中的应用、如何讲故事等（根据进一步进行需求调查，摘选其中部分重要话题，以达到扎实学习的目的，不求面面俱到）。

多模态话语分析与中学英语课堂教学：基于多模态的分析及在中学英语课堂教学中的应用。多模态是一个相对较前沿的问题，有一定的理论讲解和案例分析，在此基础上与实践结合。

深入综合研修：从听说读写四个方面进行整体设计，每个话题都由中\外专家搭配讲解，扩宽教师视角，并且每个部分都基于学员自己的课例，根据所讲的内容进行改进设计、与主讲专家交流。

以上话题我都不感兴趣，我认为有价值的话题是（简单说明1个话题）

我认为有价值的话题还有（简单说明1个话题）

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