大学生学业自我效能感、时间管理倾向与学业拖延的关系

Q1:您的性别是？

Q2:您的年龄是？

Q3:您现在就读的大学是？

Q4:您现在是？

Q5:您的专业是？

Q6:您在班级中的成绩排名是？

Q7:您担任过学院/班级/社团/的干部吗？

Q8:对于下列每种任务，请根据您的真实情况，选择与你的回答相应的选项。

Q9:（一）完成课程布置的论文。

Q10:你想减少拖延“完成课程布置的论文”这个任务的想法和行为吗？

Q11:（二）备考复习。

Q12:你想减少拖延“备考复习”这个任务的想法和行为吗？

Q13:（三）完成每周的课程作业。

Q14:你想减少拖延“完成每周的课程作业”这个任务的想法和行为吗？

Q15:（四）完成学院或班级安排的任务。

Q16:你想减少拖延“完成学院或班级安排的任务”这个任务的想法和行为吗？

Q17:（五）阅读从图书馆或跟他人借来的图书。

Q18:你想减少拖延“阅读从图书馆或跟他人借来的图书”这个任务的想法和行为吗？

Q19:（六）完成你给自己设定的学习任务。

Q20:你想减少拖延“完成你给自己设定的学习任务”这个任务的想法和行为吗？

Q21:对于以下两个维度，请根据您的真实情况，选择与你的回答相应的选项。

Q22:维度一：学习能力自我效能感。

Q23:维度二：学习行为效能感。

Q24:以下的每一个句子叙述的是您对时间的看法以及您对时间的利用情况。请根据您的真实情况，选择与你的回答相应的选项。