哈工大管理学院专业教学情况调查问卷
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哈工大管理学院专业教学情况调查问卷
亲爱的同学：您好，十分感谢您参加本次问卷调查。为了更好地了解工程管理专业理论和实践教学现状，发现目前的教学方式存在的问题，提出改进的方案，我们设计了本调查问卷。我们向您郑重承诺：所有信息只用于统计分析，您的信息不会被外泄。我们调查的成果与您的配合是分不开的，相信您对我们专业的本科教学也有自己的看法，欢迎您提出宝贵的意见。再次感谢您的配合。
Q1:您的年级
大一
大二
大三
大四
其他
Q2:您的专业
工程管理
非工程管理
Q3:1.请根据您对所有上课老师的整体印象回答以下题目，您认为老师讲课语音清晰、语速适中，有良好的表达能力，易于接受
非常同意
同意
不一定
不同意
非常不同意
Q4:2.老师能够适时引用案例，理论与实践相结合
非常同意
同意
不一定
不同意
非常不同意
Q5:3.您认为老师对授课进度、教学及休息时间把控合理
非常同意
同意
不一定
不同意
非常不同意
Q6:4.在课堂上，对于教师组织的小组活动，您觉得
对自己的学习有帮助、喜欢
对自己的学习没有帮助、不喜欢
只是少数人在活动
没自己什么事儿
有用、但不喜欢
其它
Q7:5.您认为课堂知识更新情况如何，是否能够跟上行业的最新发展
非常好
较好
一般
较差
非常差
Q8:6.您认为老师对您的品德引导情况如何
非常好
较好
一般
较差
非常差
Q9:7.您认为目前的作业设置情况如何
作业内容合理、作业量不合理
作业量合理、作业内容不合理
作业量、作业内容都合理
作业量、作业内容都不合理
其它
Q10:8.您在课堂上总体表现是
认真听课并作笔记
认真听课但没做笔记
偶尔听老师讲课
心不在焉，根本没听
其它
Q11:9.有同学在某些课堂上有逃课行为，您认为最主要原因是
不是专业课，不重要
对课程内容不感兴趣
教师讲课效果不好
教学方式太单调枯燥
学生自身纪律性不强
学的课程知识没用
Q12:10.您最喜欢的课堂模式是
教师讲、学生听，以理论知识为主线的讲授模式
强调学生参与的互动式教学，诸如讨论课、辩论、小组主题发言
教师以实际案例及知识应用为主线的讲授模式
其他
Q13:11.您赞同老师在课程开始时阐述本课程的学习意义及重要性吗
非常赞同
赞同
不一定
不赞同
非常不赞同
Q14:12.您认为一个好老师必备的条件是（选三项）
博学多才
专业水平高
认真负责
语言表达能力强
讲课逻辑清晰
对学生关注度高
仪容仪表很好
富有激情，课堂气氛活跃
考前总结重点
对人格品质的引导
Q15:13.您认为实习地点应该在
哈尔滨市内
哈尔滨市外
都可以
Q16:14.您希望的实习来源
学校统一组织
导师推荐
通过招聘会
熟人介绍
其他
Q17:15.通过实习，您最希望获得以下哪种收获
通过实践，进一步夯实理论知识
将理论知识运用到实践中，提高自己的实践能力
提高自己的人际沟通能力
对工程项目状况有所认识
其它
Q18:16.您希望与老师的交流方式(可多选)
面谈
Email
电话
短信、QQ、微信
其他
Q19:17.您希望与专业老师在课下有更多的交流
非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意
Q20:18.您对本专业就业以后的工作内容的了解情况
非常了解
较了解
一般
不太了解
非常不了解
Q21:19.您认为本专业毕业生最需要具备哪些方面的能力（选三项）
专业知识能力
敬业精神
社会责任感
心理承受能力
组织协调能力
计算机应用能力
分析与解决问题能力
市场开拓能力
社会活动能力
思想道德品质
学科基础理论
外语应用能力
社会活动能力
学习能力
人际沟通能力
Q22:20.您认为现在的教学方式最缺乏哪方面能力的培养（选三项）
专业知识能力
敬业精神
社会责任感
心理承受能力
组织协调能力
计算机应用能力
分析与解决问题能力
市场开拓能力
社会活动能力
思想道德品质
学科基础理论
外语应用能力
社会活动能力
学习能力
人际沟通能力
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