山东工商学院课堂教学效果评估现状的调查问卷——在校学生
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山东工商学院课堂教学效果评估现状的调查问卷——在校学生
欢迎参加本次答题
Q1:您的性别
男
女
Q2:您所在的年级
大一
大二
大三
大四
Q3:您对山东工商学院课堂教学效果评估现状的满意度
1分
2分
3分
4分
5分
Q4:您在课堂教学效果评估中的参与程度
1分
2分
3分
4分
5分
Q5:课堂教学效果评估的结果与自身评估结果的契合程度
1分
2分
3分
4分
5分
Q6:您觉得现行的课堂教学效果评估指标的具体程度
1分
2分
3分
4分
5分
Q7:您觉得现行的课堂教学效果评估指标的实用程度
1分
2分
3分
4分
5分
Q8:您觉得山东工商学院课堂教学效果评估的频率
太频繁
适中
太少
Q9:您觉得山东工商学院课堂教学效果现行评估指标的量化程度
太多
适中
太少
Q10:您觉得山东工商学院课堂教学效果的评估主体
太多
适中
太少
Q11:2014年前后的课堂教学效果评估指标体系相比较
14年后的更合理
没有实质的变化
14年以前的更合理
Q12:您觉得山东工商学院的课堂教学效果评估现状与同类院校相比较
更优秀
差不多
差很多
Q13:您觉得课堂教学效果评估指标体系的制定应该由谁来主导
学生
一线教职工
退休老教师
行政管理人员
Q14:您觉得目前一线教师在课堂教学效果评估过程中所占的权重
太高
适中
太低
Q15:您觉得目前山东工商学院课堂教学效果评估有没有必要改进
很不好，需要多方面改进
很好，不需要改进
还可以，只需要部分改进
Q16:您认为目前课堂教学效果评估所起到的作用
很大
有一点作用
几乎不起作用
Q17:您觉得谁应该是课堂教学评估的主体（多选）
学生
一线教职工
退休老教师
行政管理人员
Q18:您觉得课堂效果评估的目的应包括哪些（多选）
改进课堂教学质量
用以衡量教师教学水平
有利于开展行政管理工作
其他
Q19:如果您参与设计课堂效果评估指标体系，哪些方面应该注意到（多选）
定量与定性的合理搭配
具体指标的可操作性
评估对象的权重分配
评估方式的适用性
其他
Q20:您觉得什么样的课堂教学效果评估才能起到作用（多选）
与教师的职称评定相关联
综合性的评估内容
便于行政人员监督
多元的评估主体
其他
Q21:您若是评估主体中的一员，您会关心评估的哪些方面（多选）
能否提高教学质量
是否有利于提高待遇
是否会增大教学工作压力
其他
Q22:您认为山东工商学院课堂教学效果评估过程存在哪些问题？
选项1
Q23:您对山东工商学院课堂教学效果评估有哪些改进意见？
选项1
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