大学外语教师课堂评估观念调查 - 问卷调查调研模板

Q1:您的称呼

Prof

Dr.

Mr.

Ms.

Q2:您的年龄

<30岁

31-40

41-45

>46岁

Q3:您的教龄

<3年

4-5年

6-10年

11-15年

16-20年

>21年

Q4:您教授的大学课程所属专业：年级：课程名称：

英语

其他外语

本科1-2年级

本科3-4年级

研究生外语

写作

笔译

口语

阅读

文学类专业课

口译

语言学类专业课

其他

Q5:您现在所教班级的学生人数情况：

A.30人以下

B.30－40人

C.40－50人

D.50人以上

Q6:您了解形成性评估或者促学评估吗？

很了解，实践过

比较了解，有兴趣，但没有实践过

听说过，不是很了解

不了解

Q7:您是否在课堂上有意识使用课堂评价策略来改进教学？

A.是

B.否

Q8:您在课堂上实施形成性/促学评价多少年？

0

1

2

3

4

5

6年以上

Q9:请按照您的理解，请对形成性/促学评价给一个定义：

平时成绩计入课程总评

用小测验来促进学生学习动机

所有一切让学生增加学习投入的课堂教学手段和办法

非终结性评估

以上都不准确

我不大了解，无法定义

Q10:1.您认为形成性评价的目的是什么？请您对以下的选项作判断

非常符合

比较符合

不了解

大体上不符合

不符合

Q11:您认为下面列举的有哪些是形成性评价的策略？

可以经常在我的课堂使用

偶尔使用

不了解

大体上不会用

不使用

Q12:如果您愿意就形成性评价话题进行更多交流，请列举您的问题发送到：caorongping@bjfu.edu.cn