关于大学校园建筑的一些思考
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关于大学校园建筑的一些思考
欢迎参加本次答题
Q1:1.在日常学习中，你更倾向哪种学习方式
结合课本查阅资料
通过老师教授
与同伴进行交流讨论
其他
Q2:2.你选择学习环境时考虑哪些因素
私密性
舒适度
学习氛围
完备的配套设施
周边环境（景观、植被）
其他
Q3:3.大学生活中除了课堂知识外，你认为还有什么值得学习的
人文教育
人际交流能力
自学能力
环境意识
自我创造力
Q4:4.除了日常学习，你通常有哪些课余活动
聚会，参加集体活动
体育运动
自我学习，拓展知识面
进行一些娱乐活动（上网，看电影等）
Q5:5.你更倾向于哪种环境下学习，增加学习动力
有个人私密空间的班级教室
开敞的室内公共空间
靠近自然景观的半室外空间
视野开阔、有休息座椅的庭院
Q6:6.你认为在哪种教学环境下上课效果好
小型教室（40人以内）
中型教室（100人左右）
大阶梯教室
网络授课
上述皆可
Q7:7.课间时你通常有哪些活动
回顾上课内容
室外平台或室内大厅适当活动放松
与同伴交流聊天
找老师答疑解惑
Q8:8.通常情况下，你来图书馆的目的
查阅资料，解决问题
自习
集体讨论
购书上网
聚会交谈
Q9:9.对于图书馆现有空间有什么建议
在阅览室增加交流区
增加与室外环境的交流
在图书馆增加私密学习空间
增加休闲放松空间
其他
Q10:10.对现有专教的使用情况
仅设计课时在
偶尔在专教自习
在专教完成课业任务
长期在专教进行学习、生活和各项活动
经常来专教进行各项活动
Q11:11.对于几种在专教的主要行为，您认为自己选择空间的主要因素是
领域感
舒适程度(暖气、通风）
设施（桌椅、插座、无线网络）
干扰程度
Q12:12.你理想的专教空间
班级分隔明确，有独立的班级空间
用软隔断分隔，但有一点联系的空间
统一空间，模糊班级概念
无固定班级和使用人员的公共空间
其他
Q13:13.对于现有专教需要改进的地方
增加独立学习空间
增加收纳空间
为包宿同学提供休憩空间
增加自由活动场地
增加室内外空间联系
增加休闲交流场所
Q14:14.你认为各个年级交流方式哪个更易于接受
同年级交流
上下年级交流
多年级交流
不交流
Q15:15.哪些选项能够增加你在实验楼的学习效率
增加实验结果交流空间
除日常实验室外增加独立个人动手空间
提供优秀成果展示空间
提供休息场所及相应服务设施
其他
Q16:16.学习疲惫你选择在哪里进行放松
自然环境优美的室外空间
相对独立的私密空间
可以充分交流的公共空间
有服务设施的小型空间
有遮蔽可供休息的室外平台
Q17:17.你认为哪些因素能够提供你在教学建筑中的使用率和学习效率
增加绿色植被，引入自然环境
空间变化丰富，多种空间性质共融
增加电子网络设施，提高信息交流效率
开放式教学建筑，融于自然，提供生活乐趣
其他
Q18:18.你心目中教学环境的定位
公共的
安静的
轻松的
自由的
严谨的
优美的
学术的
其他
Q19:19.您所在的年级
大一
大二
大三
大四
大五
Q20:20.您的专业是
选项1
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