上海交通大学2013-14年新进教师岗前培训回访调查
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上海交通大学2013-14年新进教师岗前培训回访调查
说明： 1. 本调查主要目的是为了回访了解你对新进教师岗前培训的意见与建议，便于改进培训；2. 本调查仅适用于已参加“2013-14年新进教师岗前培训”的教师（不包括管理、教辅人员）；3. 请在2015年5月31日前填答。感谢你的配合！ 上海交通大学教学发展中心2015年5月
:一、关于新进教师岗前培训
Q1: 你是哪一年参加我校新进教师岗前培训并结业的？
2013年
2014年
Q2:那次培训中，你至今印象最深刻的活动/内容有哪些？
选项1
Q3:你觉得当时培训中哪些环节对你帮助最大（拖动帮助最大的3项，按从大到小排序）？
《学术规范与学术道德》讲座（陆贻通）
校史馆、图书馆等校园参观
体验式培训
各管理部门宣讲
教师经验交流
《大纲、教案和课程节奏设计》讲座（机动学院，童钧耕）
《基于教学原理的一些教学实例和策略建议》讲座（物理与天文系，袁笃平）
《基于大学生发展需求的课堂教学策略》讲座（华东师范大学，庞维国）
《美化你的PPT：方法与实践》工作坊（教学发展中心，邢磊）
《以学习为中心的教学：目标、评价、活动》工作坊（教学发展中心，Racheal Wang）
小组微格教学
Q4:目前新进教师岗前培训历时5天，你认为时间多长为宜？
半天
1天
2天
3天
4天
5天
更多（天）
Q5:你认为新进教师岗前培训还有什么可以改进的？
选项1
:二、关于教学能力培训（岗前培训中的2天）
Q6:参加培训以来，你在职业发展上精力分配的情况是？
选项1
Q7:参加培训以来，你平均每学期课时是？
（含）32课时以上
（含）16-32课时
（含）8-16课时
未开课
Q8:相较于参加培训的时候，你现在对教学的取向？
我更喜欢教学了
我对教学的热情减少了
没什么变化
Q9:对是否胜任教学工作，你对自己的评价是？
选项1
Q10:你认为你目前最欠缺的教学能力是？（多选）
教学设计
传统讲授法
新教学法（主动学习策略）
调动学生学习积极性
评价学生学习效果
技术在教学中的应用
其他
Q11:你认为你目前最不缺的教学能力是？（多选）
教学设计
传统讲授法
新教学法（主动学习策略）
调动学生学习积极性
评价学生学习效果
技术在教学中的应用
其他
Q12:你认为获得帮助最好的形式是？
参加日常培训活动（工作坊、午餐会等）
参加研修班，集中学习充电
申请个性化的咨询服务
获得丰富的教学相关资源（方法、案例等）
其他
Q13:你认为，教学上岗准备应该在什么时候开始？
入职就开始
开始开课之前
教学中遇到问题时
其他
Q14:如果教学能力培训从新进教师岗前培训中剥离出来单独实施（如：开设跨度一学期的系列培训，采用选修学分制），你的态度是？
还是嵌入新进教师岗前培训好
分散培训好
其他
Q15:如果新开设单独实施的教学能力培训，你是否愿意参加此培训？
很想参加
有时间则参加
不想参加
Q16:你对教学发展中心还有哪些意见与建议？
选项1
:三、个人信息
Q17:你所来自的学院是？
船舶海洋与建筑工程学院
机械与动力工程学院
核科学与工程学院
电子信息与电气工程学院
信息安全工程学院
软件学院
微电子学院
材料科学与工程学院
理学院数学系
理学院物理系
化学化工学院
环境科学与工程学院
生命科学技术学院
生物医学工程学院
农业与生物学院
医学院
药学院
人文学院
安泰经济与管理学院
中欧国际工商学院
凯原法学院
国际与公共事务学院
媒体与设计学院
外国语学院
马克思主义学院
塑性成形工程系
体育系
交大密西根学院
航空航天学院
上海交通大学上海高级金融学院
上海交通大学创业学院
上海交通大学致远学院
上海交大-巴黎高科卓越工程师学院
自然科学研究院
Bio-X中心
Med-X研究院
系统生物医学研究院
微纳科学技术研究院
海洋水下工程科学研究院
先进产业技术研究院
中美物流研究院
继续教育学院（原网络教育）
国际教育学院
继续教育学院（原成人教育）
人文艺术研究院
高等教育研究院
科学史与科学文化研究院
其他
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