新闻与传播专业硕士对课程的评价
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新闻与传播专业硕士对课程的评价
亲爱的同学： 你好！为了解我校新闻与传播学专业硕士对专业所开设课程的意见和看法，从而改进教学中的不足，提升教学质量，我们开展此次调查，希望得到你们的支持。本次调查采取匿名方式，仅作教学研究参考，请根据你的实际情况对下表中所列举的与课程相关的各方面进行评价，请给出相应的分数。谢谢你的配合！ 山东师范大学新闻与传播专业硕士点
Q1:课程名称：社会科学研究方法
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q2:课程名称：新闻传播理论
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q3:课程名称：中外新闻传播史
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q4:课程名称：传媒产业发展研究
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q5:课程名称：新闻采访写作研究
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q6:课程名称：新闻评论与专题研究
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q7:课程名称：广播电视新闻研究
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q8:课程名称：新闻编辑学研究
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q9:课程名称：新闻名家与名作研究
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q10:课程名称：新闻传播伦理与法规
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q11:课程名称：数字图像设计与传播
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q12:课程名称：传媒技术
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q13:课程名称：广播电视创作
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q14:课程名称：数字化出版与传播
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q15:课程名称：媒介融合与跨媒体传播
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
Q16:课程名称：网络传播研究
1.课程准备充分，态度认真，注重与学生的互动交流。
2.上课守时，无随意缺课现象。
3.授课内容充实，案例丰富，重点突出。
4.授课内容具有前沿性，能够与实践相结合。
5.讲课逻辑清晰，表达流畅，循循善诱，解疑释惑，明白易懂。
6.具有良好的课堂驾驭能力，引导学生参与其中，教学水平高。
7..教学方法多样且灵活，能够吸引学生的注意力。
8.采用多媒体呈现教学内容及丰富的资料，与课堂讲授和案例分析相得益彰。
9.能够使学生系统掌握本专业理论知识和前沿发展动态，或掌握某种技能。
10.能够提升学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的研究兴趣。
11.教材及参考资料丰富、新颖，能够开阔学生的学术视野。
12.教材及参考资料恰当，适合学生自主学习。
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