当前初中导学案设计及课堂动态生成效果有效性现状

欢迎参加本次答题

Q1:在教学预设环节，您思考或做了（多选）

课堂教学的目的

课堂教学所要达成的目标

为达成目标，我应该提供易于学生接受和思考的问题

在教学过程中所采取的教学方法

教师和学生的角色

学生可能衍生出的问题

Q2:预设内容在形成导学案过程中的有效性（多选）

在教学目标中能体现预设的内容

预设内容符合教学内容

预设内容符合学生实际

采取了一定的方法，来强化预设内容

预设内容分易中难三个梯次

Q3:您认为导学案设计制约效率提升的瓶颈问题有（多选）

教学目标不明确

提问的目的不明确，问题设计不当，没有思维含量

教学方法不得当

过多采用合作学习方式，学生独立思考的机会少

一味追求大容量、快节奏，不考虑学生的接受程度

教师的应变策略

Q4:您课堂教学生成有效性体现在（多选）

教学目标与学情是否相容

方法是否适当

角色扮演、师生互动是否合适

Q5:导学案设计是否是弹性设计

是

不是

不知道

Q6:有效的导学案设计是否有利于拓展学生的自主空间

是

一般

没有

Q7:您认为准确定位导学案设计的因素有（多选）

准确把握学生的学情

吃透教材

理解《课程标准》

有效的预设

个人的专业素养

当前初中导学案设计及课堂动态生成效果有效性现状

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