需求满足与动机调节的调查问卷
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需求满足与动机调节的调查问卷
亲爱的同学：您好！这是一份心理需求满足与学习动机调节的无记名调查问卷，旨在了解大学生及研究生的三大心理需求（自主、能力和归属）得到满足的程度与大学及研究生阶段的英语学习动机强度是否存在必然联系。本问卷仅供研究使用，答案无对错之分，只做团体性分析，不做个别呈现。您的回答对我们的研究非常重要，希望您能够如实客观回答，谢谢您的合作！
Q1:您的性别是
男
女
Q2:您是否已通过CET-6
是
否
Q3:您是
本科生
研究生(含硕士和博士)
Q4:下面我们想了解你在英语学习中的一些确切感受，请仔细阅读每句话，并选择符合您情况的数字。1 2 3 4 5 6 7完全不符合我的情况 有时候是这样 完全符合我的情况
Q5:在大学或研究生英语学习方面， 我感觉……
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Q6:我积极参与英语学习，因为……
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Q7:在英语学习方面，我很可能会听从老师的建议，因为……
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Q8:我要继续扩大英语知识面，提高英语能力，因为……
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Q9:用1—7的等级（1=动机最弱…7=动机最强）评价一下自己的英语学习动机。
选项1
Q10::你是否认同：给予你的自主决定权越大，你英语学习的动机就越强？为什么？
选项1
Q11:以下三种情况在多大程度上激发你学习英语的动机？请用1—7的等级打分（1=最弱…7=最强）
分数
Q12:你是否认同：英语学习的能力越强，英语学习的积极性就越高？为什么？
选项1
Q13:以下三种情况在多大程度上调动你学习英语的积极性？请用1—7的等级打分（1=最弱…7=最强）
分数
Q14:你是否认同：老师和同学的关注和支持越多，学生的英语学习热情就越高？为什么？
选项1
Q15:以下三种情况在多大程度上激发你学习英语的热情？请用1—7的等级打分（1=最弱…7=最强）
分数
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