关于青少年生命观生活观调查问卷
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关于青少年生命观生活观调查问卷
你好，我们是湖北大学马克思主义学院的学生，为了更好的开展青少年生命观生活观教育，我们将对武汉市青少年生命观和生活观进行问卷调查。调查中，您的所有回答资料我们将只用来做数据统计，并将予以严格保密，保证不会对您的个人生活带来任何负面影响。谢谢您的合作！
Q1:您的性别
男
女
Q2:您的就学阶段
初中
高中
大学
其他
Q3:您是否独生子女
是
不是
Q4:您的成长家庭结构
有双亲的核心家庭
单亲家庭
隔代教育家庭
其他
Q5:您的家庭所在区域
农村
城镇
城市
Q6:您如何看待自己现在的生活状态
相当满意
比较满意
离想象有一定差距
不满意
Q7:您目前的生活有没有明确的目标和规划
有
没有
不清楚
Q8:您对人生的看法是
人生要懂得享受，人死了就什么也没有了
人只要实实在在的过好每一天就可以了，不要想的太多
人对自己的一生要有全面的规划，要发挥自己的能力
活出精彩，让自己的生命焕发出光彩
Q9:您认为人应该怎样活着
为国家、社会和他人更好地生活而努力
为自己生活得更好而奋斗
没有什么特别的追求，平平淡淡地过一生就够了
活着真没什么意思
Q10:在平常的学习、生活当中，您是否感到有压力
常感到学习、生活的压力
偶尔会感到压力，对日常生活有一定影响
偶尔会有压力但对生活没有影响
没有压力
Q11:当您独自面对问题或者矛盾时，您的心理态度如何
我一定能自己把所有问题解决掉，处理好自己的问题
在面对一些问题时，可能因为经验不足等原因没有把握能把问题处理妥当
无信心，世界太复杂，自己很渺小，肯定是求助父母或者朋友
爱钻牛角尖，强迫自己独立解决问题即使力所不能及
Q12:您会采取何种方式应对压力
转移（心里不快时娱乐、游戏、读书）
发泄（哭、倾诉、写日记）
压抑（喝酒、睡觉、假装高兴）
顺其自然
Q13:当您感到生活或学习压力太大、或者遭受重大的打击而感到非常痛苦时，您是否有消极的念头甚至是轻生的想法
总是
经常
偶尔
没想过这种问题
Q14:您对自己在社会、家庭中的定位是
我在社会、家庭中非常重要
我在社会、家庭中可有可无
作用很小，微乎其微
没有定位
Q15:下列选项中您最渴望拥有的是什么
超强的交际能力
近乎完美的外貌
超高的智商
出神入化的个人才艺
Q16:您认为生命的价值取决于
对社会的贡献大小
学业（事业）的成功与否
品德的高尚与否
金钱的多少
权势的大小
Q17:您对死亡怎么看
忌讳谈论
死亡是生命的归属，是生命的重要部分
恐惧死亡
死亡是和出生相对的，是生命的终结
Q18:您所在的学校是以什么样的方式开展生命教育的
专门的生命教育课程
穿插于其他的课程中
体现在校园文化及其建设中
没有任何方式的生命教育
Q19:您所在的社区开展过什么形式的有关生命教育的活动
举行宣讲会
悬挂宣传海报
没有开展过
Q20:您的家庭成员是以什么样的方式影响您对生命和生活的看法的
长辈之间的日常谈话
长辈直接对教导
家庭成员的行为
没有影响
Q21:您周围的同龄人对您的生活有没有影响
有，而且多数是积极的
有，但大多是消极的
并没有
Q22:您觉得网络对于您认识生命和生活的影响是
积极的
消极的
有积极的方面也有消极的方面，但侧重于积极方面
有积极的方面也有消极的方面，但侧重于消极方面
Q23:您觉得现实中的压力主要来自哪些方面（多选）
学习压力大
自我感觉不佳
生活压力大，比如经济问题
人际关系差
情感问题
Q24:在下列几个因素中，哪些因素对您形成有关生命的看法影响最大（多选）
自己的性格
朋友和同学的影响
学校的教育和帮助
父母及家庭的影响
社会现象
男女感情的影响
Q25:您认为引发青少年漠视生命的原因从最可能到一般可能依次是
社会竞争过于激烈, 无以应对
父母期望值过高, 难以承受
个人心理承受力较弱,无法处理生活冲突
对人的生命本身及生命价值的淡化
为了减轻社会或他人的负担
学校里心理辅导部门工作不到位
理想与现实落差太大，失去希望
Q26:您更喜欢以下哪种生命教育的形式
父母或长辈的教导
学校上课时课堂中的渗透
观看网上的视频或阅读书籍
在社会中偶然碰到相关信息，被动接受
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